《夏感》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-3-5 编辑:互联网 手机版

 教学目标

知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容。

                 学习修辞手法的运用。

过程与方法目标:品味文章的优美句子。

情感态度价值观目标:感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。

教学重点:

有感情的朗读课文,把握文章内容。

学习修辞手法的运用。

感受作者对夏的赞美。

教学难点:

品味文章的优美句子

教具准备:三用机、小黑板

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入新课:

1、导入

2、了解作者:

梁衡,1946年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。

3、检查字词预习:

给下列加点字注音并解释:

贮满(zhù ):储存、积存          

澹澹(dàn ) :水波荡漾的样子      

芊芊(qiān qiān ):草木茂盛

磅礴(páng )(bó) :气势盛大  

黛色(dài ):青黑色        

匍匐(pú )(fú):爬行

二、初读课文,整体感知:

1、朗读指导

2、感知课文

(1)文章第一段强调出夏天怎样的特点?从结构上看有何作用?

{紧张、热烈、急促   总括全文  对下文有提领作用}

(2)文章第二、三、四段是从哪几个方面来描写夏天的感受的?

(夏天的自然景色 、夏天的色彩、夏天的旋律)

(3)最后一段紧承上文的写景来抒情,抒发了怎样的情感?从结构上看有何作用?

(热爱、情有独钟   收束全文、点明中心)

三、研读课文,探究学习:

1、探究写法:

  朗读课文,说说课文主体三段展示了夏天怎样的特点?

(1)第二段  描写夏季自然景象,既有实写又有虚写,既诉诸视觉又诉诸听觉和嗅觉,运用比喻和拟人细腻描写,展示出夏天蓬勃的生命力。

(2)第三段  先以春天和秋天作对比,衬出夏的金黄色,并指出象征:“收获之已有而希望还未尽”。这段描写显出夏天旺盛的生命力。

(3)第四段  写夏天紧张的旋律,主要通过农民劳作的景象来展示:一写劳作辛苦,二写紧张忙碌,烘托出夏天紧张的旋律。

  课文末段的抒情有何特点?

 用春秋和夏对比,采用了欲扬先抑的手法

2、品味语言,巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法。

(1)“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”,具有视觉效果,应合开篇第一句话,以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的,这里用比喻,就化抽象为具象了。

(2)“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”,这是以彼物喻此物,用人们习见的“长墙”喻“绿烟”,更加直观。

(3)“像海浪涌着一艘艘的舰船”,这是比喻“公路上的汽车”,它们在麦浪中行驶,让人产生幻觉,像是“舰船”,以喻其疾速、气势雄壮。

(4)“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”,“曼舞”是想像,用了拟人写法,想像其优美的舞姿,很生动。

(5)“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧”,写两种作物用了两个形象的动作,像描写人一样,很有趣味。

(6)“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”,这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的,这里用人的跑步冲刺来形容,化抽象为形象。

四、课堂练习

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;

秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。

请你发挥想像,写几笔“夏之色”、“冬之色”。

此题意在品味语言,又学以致用,训练富有诗意的语言表达。对这个学段的学生来说,或许仿句难了点,不必要求太高,只要句式大致相同就可以了。

这两个描写春和秋的句子,概括性强,又生动形象。它们句式相同,字数也差不多,语句错落有致,琅琅上口。

仿句可以丰富多样,如:

夏之色为火的红,如太阳,如辣椒,昭示着旺盛的生命。

夏之色为浓的绿,如树叶,如劲草,展示着美丽的青春。

冬之色为冷的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命力。

冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结。

五、课堂小结

   本文围绕三个方面来写夏天,突出热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,表达了作者对夏天的喜爱之情。

六、作业:

     收集描写夏季的诗词

板书设计:           夏感

                       梁衡

总括     紧张、热烈、急促                   (提领)

      

       夏之景    蓬勃的生命力            (修辞、感官)

写景   夏之色    收获之已有而希望还未尽     ( 对比)

      夏之旋律   劳作辛苦、紧张忙碌         (烘托)

抒情     大声赞美                     (对比、欲扬先抑)

七、教学反思:

 

[《夏感》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计]相关文章:

1.人教版必修三《劝学》教案

2.人教版高一必修《故都的秋》教案

3.人教版高中数学必修5教案

4.人教版高一英语必修一教案

5.人教版高一必修《荆轲刺秦王》教案

6.《心声》 教案教学设计

7.夏天的太阳教案

8.人教版七年级语文上册《春》教案

9.人教版七年级《秋天的怀念》教案

10.人教版《观潮》教案