我的母亲(人教版八年级选修) 教案教学设计

发布时间:2016-6-17 编辑:互联网 手机版

  教学目的:

1、理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。

教学重点、难点:

1、理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情。

2、理解文章中关键语句的含义。

课时安排:二课时

教学过程:

一、导人

    母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字,了解这位学者少年成长的历程,也许对你会有许多启迪。

二、整体感知:    

1、作者简介:胡适(1891~1962),现代作家、学者,字适之,安徽绩溪人。曾提倡文学改革,为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。    2、背景简介:

教师用书中关于作者母亲经历的介绍。

3、 初读课文感知内容。

    默读提示及要求:抓住关键句、段;注意字词,读准字音,辨清字形;读完后,用一句话总结全文。      4、理清文章结构。

    明确:

    文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法,详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。

三、学习课文内容

重点讨论

1、用一句话概括母亲的形象特点。

    明确:

    “我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”。

    2、课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?

    明确:

    A.叫我早起,聆听教诲,“催”去上学。

    B.我说了不该说的话,她重重责罚我。

    C.新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色。

    D.受了两嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦。

    E.听了王叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。

    通过写这些事,表现母亲以下品性:她是一位恩师,对我谆谆教诲,对我要求严格,却从不拿孩子出气,气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的话。

明确母亲对自己的影响

1、我在这九年(1895~1904)之中,只学得了读书写字两件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一点底子。

2、在广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。

3、如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人--我都得感谢我的慈母。

引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意。

体会文章感人至深的艺术效果

四、探究活动

1、请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的理解与看法。

2、在古今中外的优秀作品中,写“我的母亲”之作甚多,可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏,写成读书随感一篇。

板书设计

                我的母亲

        严父---------------慈母

        宽容---------------刚气

               第一任老师

   

 

[我的母亲(人教版八年级选修) 教案教学设计]相关文章:

1.八年级下册《我的母亲》教案

2.我的母亲胡适教案

3.我的母亲教案

4.我的母亲教案及反思

5.高中化学选修5《卤代烃》教案设计

6.人教版八年级阿长与《山海经》教案

7.八年级人教版《蜡烛》教案

8.人教版八年级物理教案

9.古代诗歌散文选修教案

10.我的母亲小学生教案