教学目标：
1、 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系
2、 体会本文构思的巧妙及情节的曲直
教学重点、难点：
1、 学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的写作手法
2、 了解金钱至上的资本主义社会关系
教学方式：多媒体教学
教学时数：一课时
教学过程：
一、 导入新课：
从提问世界三大短篇小说之王导入：同学们已经学过其中之一，俄国作家契诃夫的《变色龙》，在那篇文章中，我们已经领略到了文学大师的作品那生动曲直的情节，独特巧妙的构思及丰富精彩的语言。今天我们再来学习其中另外一位大师莫泊桑的一篇代表作《我的叔叔于勒》，再去感受一下文学大师作品的魅力。
（ 大屏幕出示课题、体裁、作者）
二、 作者简介：（大屏幕出示，学生齐读）
莫泊桑，世界短篇小说之王，法国作家。自幼酷爱文学，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年发表了第一部短篇小说集《羊脂球》，轰动法国文坛。另有长篇小说代表作《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说代表作《两个朋友》、《项链》等。
三、 检查预习：（大屏幕出示，指名注音）
栈桥（ ） 牡蛎（ ） 煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 褴褛（ ） 拮据（ ）
四、 回顾小说的文学常识，指名回答。
教师小结：小说的三要素是人物、环境、故事情节，小说最主要的目的，就是通过刻画人物形象来反映社会生活。
五、 回忆课文，说说文中主要描写了哪几个人物形象。（学生抢答）
明确：1、“我”-------若瑟夫，一个十几岁的小男孩；文章就是以“我”的口吻来叙述故事情节的，所以“我”是一个贯穿全文的叙事主体。
2、于勒------文章对于勒正面描写的笔墨并不多，主要是通过侧面描写来叙述他一生大起大落，大喜大悲的经历的。
3、菲利普夫妇-------于勒的哥哥嫂嫂，文章用了大量的笔墨来描写他们的语言、动作、神态，刻画出了他们的性格，揭示了文章的主题。
六、 快速浏览课文，把文中对于勒称呼的词语找出来。（学生抢答）
明确： 坏蛋 流氓 无赖
正直的人 有良心的人 好心的于勒 有办法的人
小子 家伙 老流氓 贼 流氓
讨论：小说前前后后对于勒为什么会有这么多不同的称呼？
明确：这个跟于勒一生大起大落、大喜大悲的经历有关。
七、 复述于勒一生的经历：（小组合作完成后派代表复述）
明确： 于勒年轻时是一个浪荡子，他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。他被按照当时的惯例送到了美洲。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信，说打算发了财回法国来跟他们同住。于是哥哥嫂嫂把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被一个法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎为生，跟讨饭差不多，他又重新成为哥哥嫂嫂的“恐怖”，被弃之家门外。
教师小结：于勒前前后后有这么多不同的称呼完全是跟他一生坎坷的经历相联系的。我们可以简单归纳于勒一生的经历：花了钱-------赚了钱--------破产没有钱
八、 找出菲利普夫妇对于勒态度的句子读一读。
（学生抢答，教师适时指导朗读）
教师总结：
当于勒花了他们的钱时，他们把于勒看成是“恐怖”，所以才有那么多咬牙切齿的称呼，可以说对他是又怨又恨；当于勒到美洲后赚了钱，来信说愿意还他们的钱，还可以多给他们钱时，他们对于勒是竭尽所能地赞美，把它的信视为“福音书”，对他是又赞又盼；当他们在去哲尔赛岛游玩时，在轮船上出乎意料地遇到已经破产，沦落为卖牡蛎的穷水手的于勒时，他们是那样地震惊、恐惧、慌乱和恼怒，再次把于勒视为灾星，对他是又骂又躲。所以他们对于勒的态度可以归纳为：视为恐怖（又怨又恨）--------视为福星（又赞又盼）--------视为灾星（又骂又躲）
大屏幕出示板书：
坏 蛋 正直的人 小 子
对于勒 流 氓 ------- ------- 贼
的称呼： 无 赖 有良心的人 流 氓
于勒一生
的经历： 花 了 钱 ------- 赚 了 钱 ------- 破产没有钱
对于勒
的态度： 又 怨 又 恨------又 赞 又 盼-------- 又 骂 又 躲
教师引导分析：从板书的内容可以看出，小说中菲利普夫妇对于勒的称呼在变，对于勒的态度在变，这变来变去的原因是什么？（一个字，钱）这变来变去中唯一不变的又是什么？（还是钱）这就形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。为了钱人们可以放弃手足亲情，为了钱爱情也可以随之转移。这就深刻揭露了资本主义社会的黑暗与腐朽。
出示板书：
坏 蛋 正直的人 小 子
对于勒 流 氓 ------- ------- 贼
的称呼： 无 赖 有良心的人 流 氓
于勒一生
的经历： 花 了 钱 ------- 赚 了 钱 ------- 破产没有钱
对于勒
的态度： 又 怨 又 恨 -------又 赞 又 盼-------- 又 骂 又 躲
九、 分析菲利普夫妇的性格特点：
（要求小组合作交流，找出相关的语句读一读，再分析）
明确： 菲利普夫妇的性格特点：自私、虚伪、冷酷、唯利是图。他们虽然不是什么大奸大恶的坏人，但已经被他们生活的那个资本主义社会金钱至上的观点所腐蚀了。从他们的身上折射出整个资本主义社会人与人之间的关系。
十、 情感教育：
（让学生自由发言，说说学了本文后有什么感想，该如何正确对待金钱的诱惑。）
教师感言：同学们生活在社会主义大家庭里，享受着来自父母、亲人、老师、朋友对自己的关爱。在大力提倡构建和谐社会的今天，我们更应该以一颗平常心来对待金钱的诱惑。要知道金钱不是万能的，它买不来亲情、友情，也买不来人间真爱。所以希望同学们都能保持善良、纯真的本性，做一个拥有美好心灵的人。
十一、课后作业：
1、假设你就是文中的小男孩若瑟夫，你将怎样去劝说你的父母，恳求他们让于勒叔叔回家？把你想说的话写下来。
2、请结合文中菲利普夫妇的性格特点，展开合理的想象，综合运用语言、动作、神态、心理等描写方法，续写一下当于勒发现了他们之后的故事情节。
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