谈谈古诗意境和表现手法的鉴赏(教师中心稿)

发布时间:2016-4-1 编辑:互联网 手机版

             谈谈古诗意境和表现手法的鉴赏

                              苏秋荣    赵孝云

古诗鉴赏是一块难啃的硬骨头,面对一首诗,同学们往往有无从下笔的感觉。根据我们的实践,若从意境、表现手法方面切入,鉴赏可比较顺利地展开。

一、 关于意境的鉴赏  

“意”指作者的感情,“境”指作者所创设的图景,主要由景物构成。“意境”就是将作者的感情和客观场景融合在一起所形成的艺术境界。意境,或雄浑壮丽,或幽清明净,或沉郁孤愁,或开阔苍凉等。    

    意境的鉴赏常用到以下四组概念:    

    宏阔--苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远等。

    细腻--缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转等。

    繁复一热烈、高亢、繁华、喧闹等。

    清冷--暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂等。

    鉴赏可分三步进行:1.读懂诗,并展开联想和想象,概括诗中的画面,回答“诗歌写了什么”。2.归纳诗中意境。(可参选上述四组概念)3.分析作者的思想感情。如:

       倦  夜

                杜甫

    竹凉侵卧内,野月满庭隅。

    重露成涓滴,稀星乍有无。

    暗飞萤自照,水宿鸟相呼。

    万事干戈里,空悲清夜徂。

    问:此诗营造了怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情?

    回答“诗歌写了什么”:此诗描写了深秋月夜的景象。夜深了,凉气阵阵袭人卧室,月光把庭院的角落都洒满了。夜越来越凉,露水凝聚成许多小水珠儿滴下来,此时月照中天,映衬得小星星黯然失色。萤火虫闪着点点微光,竹林外水边栖宿的鸟儿互相呼唤着。什么事都被战乱葬送了,清冷的秋夜就这样在我徒然的悲哀中过去了。(第1步完成)

    答:这是一幅幽清冷寂的深秋月夜图,(第2步完成)寄寓了诗人忧国忧时的感情,抒发了诗人无限的感慨和忧愤。(第3步完成)

又如:

辋川闲居赠裴秀才迪

                      王维

    寒山转苍翠,秋水日潺渡。

    倚仗柴门外,临风听暮蝉。

    渡头余落日,墟里上孤烟。

    复值接舆醉,狂歌五柳前。

    问:此诗写景有何特点?全诗表现了作者怎样的思想感情?

    一、在完成了第1步后,可这样作答:此诗写景有声、有色、有形,体现了诗人“诗中有画”的特点。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等具有季节和时间特征的景物,构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。全诗表现了诗人的闲适和对友人的情谊。

    二、表现手法的鉴赏表现手法又叫表达技巧、艺术手法。可从两方面把握:1.从整体上把握。从整体上看,一古诗一般是先叙事或写景,后怀人或抒情、言志。了解了这一特点,就可先弄清诗歌写了什么事,绘了什么景,然后把握诗歌表现了什么主旨。2.从局部上把握,即从具体的词语、诗句上把握。诗人在词语、诗句的选用上,常采用修辞、描写、抒情等手法。

    应答这类提问,可分两步进行:指出表现手法,回答“如何写”。2.指出诗人的思想感情。如:

        孤  雁

            杜甫  

    孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

    谁怜一片影,相失万重云?.

    望尽似犹见,哀多如更闻。

    野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

    问:这首诗描写了失群孤雁唤、追赶雁群的情形,其形可怜,其志可嘉。试以颔联和尾联为例,分析其表现手法与艺术效果。全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?

    答:颔联用了反衬、设问的手法:“一片影”形容形单影只,“万重云”形容道路遥远,突出了孤雁的执著和勇敢。“孤雁啊,我不正和你一样凄惶么?四望茫茫,有谁来怜惜我呢。”诗人与孤雁,物我相融,浑然一体。尾联用对比(反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的追求。全诗表达了对漂泊生涯的感慨,对故乡和亲人的思念,以及不坠青云之志的高远追求。

    又如:

         咏  风

王勃

    肃肃凉景生,加我林壑清。

    驱烟寻涧户,卷雾出山楹。

    去来固无迹,动息如有情。

    日落山水静,为君起松声。

    问:此诗写秋风抓住了哪些特点?用了什么手法?诗中流露了怎样的情趣?    

    答:这首诗抓住了秋风凉爽,令人愉悦,无所不在的特点,以拟人的手法,把风写成了一位独具性灵,慷慨无私,普惠万众的大恩大德者。本诗寄寓了诗人平等的政治理想和乐为人施的人生理念。

需要指出的是,“意境”和“表现手法”在有的诗中是相互联系的,因此对这类诗的鉴赏,须从两个方面把握。    

(此文刊发在江汉大学《学语文报》2005年4月25日第2版)

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