七年级下册语文作文教学计划

中学语文教学资源网教学文摘教学计划 2017-02-15 手机版



北杨寨中心学校

一、教学目标

1、培养学生写作记叙文的能力,要求文从字顺,语言简明,根据文章内容选材。叙事完整,写出人物精神,抒发真情实感。

2、培养学生表述的完整性,抓住细节描写,能层次分明地、有条地叙述人和事,养成良好的写作习惯。

二、学情分析

七(2)班学生写作的整体水平不高,除个别学生能文从字顺,语言简明,根据文章内容选材,作文词句优美,大部分学生选材不新颖,内容老套,空洞无物,叙事不完整,写不出人物精神,抒发不出真情实感。抓不住细节描写,部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。

鉴于以上存在的这些问题,这一学期,要充分调动学生动笔的积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立写作信心,交给学生写作方法。

三、写作要求:

1、写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;有独立完成写作的意识, 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节;合理安排内容的先后和详略;条理清楚地表达自己的意思。

2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白,要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。

3、写作记叙文的能力,要求文从字顺,语言简明,根据文章内容选材。叙事完整,写出人物精神,抒发真情实感。

四、主要措施

1、引导学生诵读课文,积累词汇,多读课外优秀作品,开阔学生阅读的视野 。

2、鼓励学生多说、多练,培养学生写作兴趣。

3、引导学生坚持记笔记,写好日记、周记,在生活中积累写作素材 。 

4、激励学生大胆想象,灵活运用平时积累的知识,做到文从字顺,语言简明,根据文章内容选材。叙事完整,写出人物精神,抒发真情实感。

五、教学安排

1、第一单元:写出人物的精神

写作要求: 1、抓住典型细节来表现人物的精神风貌。  2、借助一些写作手法来加以突出、强调。3、借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。  

参考题目:

1、以《争论》为题,写一篇作文,不少于500字

2、以《这样的人让我____》为题,写一篇作文,不少于500字

2、第二单元:学习抒情

写作要求:1、把握抒情的含义。2、情贵在真,要抒发自己的真情实。3、掌握常用抒情方式。

参考题目: (1)以《乡情》为题,写一篇作文,不少于500字

(2 )以《我的烦恼》为题,写一篇作文,不少于500字

3、第三单元:抓住细节

写作要求:1、把握细节描写作用。2、细节描写注意事项:(1)、真实(2)、典型(3)、生动

参考题目:1以《 的那一刻》为题,写一篇作文,不少于500字

2、以《照片里的故事》为题,写一篇作文,不少于500字

4、第四单元: 怎样选材

写作要求:1、认识写作的材料源自生活。 2、学会围绕中心选材。3、注意材料的真实、新颖。

参考题目:1、以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇作文,不少于500字

2、以《我的那一天》为题,写一篇作文,不少于500字

5、第五单元: 文从字顺

写作要求:1、认识文从字顺是写作的基本要求。2、语句表达要准确,避免因为用词产生歧义。3、要注意语句连贯。4、写完后要自己读一读。参考题目:1、将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。2、以《月亮》为题,写一篇作文,不少于500字

6、第六单元: 语言简明

写作要求:

1、认识简明,就是简要明白。

2、行文时要围绕中心来写,不旁生节枝。

3、在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。4、注意不要堆砌词语。

参考题目:1、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容。不超过150字2、航天、生物、计算机、新能源——你对那个领域的科学技术最感兴趣?搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在次基础上,展开想象,写一篇作文,不少于500字。

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