长春版七年级下册语文第5课《等待》课堂实录

发布时间:2016-4-17 编辑:互联网 手机版

【课前准备】让学生阅读以下五篇文章。

【经典阅读一】

飞翔的信念

许多年前,一个穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊为生。一天,他们赶着羊来到一个山坡。这时,一群大雁叫着从他们头顶飞过,很快消失在远处。小儿子问父亲:“大雁要飞向哪里?”“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”父亲答道。大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我就要飞得比大雁还要高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好啊!那样我们就不用放羊了,可以到我们想去的地方。”

父亲沉默了一下,然后对两个儿子说:“只要你们想飞,你们也能飞起来。”

两个儿子试了试,并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲。

父亲说,让我飞给你们看,于是他飞了两下,也没飞起来。父亲肯定说,我是因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,就一定能飞起来,去想去的地方。

儿子们牢牢记住父亲的话,并一直不断地努力,等他们长大后果然飞了起来--他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟。

赏析:

信念就是这样一把火炬,它能最大限度地燃烧一个人的潜能,指引他飞向梦想的天空。

飞翔的信念告诉了我们什么?

【经典阅读二】

我喜欢出发

汪国真

推荐前言:汪国真不愧为一代人心目中的青春诗人,他以诗一般的语言,诠释了喜欢出发的理由,字里行间洋溢着大气磅礴的豪情和那颗年轻的心脉的跃动。

是啊,出发,是一种追求,是一种探索。惟有出发,才能见识大山的巍峨,领略大海的浩瀚,体味大漠的广袤,叩问森林的神秘。惟有出发,才有希望,“目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富充实。”出发吧,朋友!让我们一起走!

我喜欢出发。

只是到达了地方,都属于昨天。哪怕那山再清,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。怎么能不喜欢出发?没有见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上没有不绝的风景,只有不老的心情。

我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。即便这样,我依然喜欢。

打破生活的平静便是另一番景致,一种属于年轻的景致。真庆幸,我还没有老。即便真老了又怎么样,不是有句话叫老当益壮吗?

于是,我还想从大山那里学习深刻,我还想从大海那里学习勇敢,我还想从大漠那里学习沉着,我想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了追求一种境界。目标实现了便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;在我看来,这就是不虚此生。

是的,我喜欢出发,愿你也喜欢。

【经典阅读三】

永远的启程

人生的魅力,在于时时可以从痛苦、阴冷的角落里启程向山高水长的远途、向没有遗憾的未来前行。也许这阴冷会让我们暂时滞留低谷,也许这遥远的路途会令我们面对渺渺的天空有些许慨叹,但梦中的千帆摇荡仍会激励着我们奔向远方!

即使千帆过尽,还会有满载希冀的第一千零一只船;只要心中梦幻不灭,就不会被孤独抛在岸边;只要青春体内的血还在奔流,那广阔的海洋就不会把你的梦搁浅。

尽管年轻的我们,心存数不尽的清纯幻想,却又不擅于抵御命运恶意的嘲弄。然而,我们又最不会忘记明媚的阳光就在眉睫间跳跃,不会因为初航遇上风暴,而不相信还有迷人的碧海蓝天。

我不相信人的生命如加缪笔下的《西西弗神话》,在痛苦的重复、悲剧的翻版中消磨尽净。那是一个绝望的自弃,一份非人的命运,一种比死亡更悲惨的生活。

我相信莎士比亚剧本所云,只要结局好,一切均将完美。而完美和壮阔需要心灵的火永不熄灭,需要坚毅的跋涉永不停歇,需要梦想的桨永不折断。正如诗人说,星光,往往从黑暗和血泊中升起。

对于生命最初的那段黯淡情节,命运会赐予他最妙的补偿,为的是告诉他带着现实的态度,去履行自己的人生,以现实而稳健的步子走下去,道路才会越走越宽。生命的意义,也正是在这个时候,才像春天的吐芽一般,一点一点显露出来。于是,当你耗尽了心血爬上悬崖之巅采摘到了美丽的花朵,那花的微笑会荡涤你曾经的辛劳和苦涩,让你的灵魂像天空一样开阔,像大鹏一样飞升!你会觉得,那曾经的沧海是多么的不值一提,那孱弱的咏叹是如此不堪一击。

因此,请不要在阴冷的低谷里逗留,也不要在萧瑟的冷风中慨叹。人生赋予你的时间很短,不论在哪里遭遇失败,沐浴风雨,都要从容整理行装,鼓舞生命,欣然启程。

【经典阅读四】

让你久等了

佚名

在第二次世界大战的时候,一个年轻的日本男孩被迫从军而与她的未婚妻分手。

在分手前,他们每次的约会总约在某棵大树下见面,那男孩因为工作关系,每回总是迟到。每次他迟到的第一句话,都是腼腆地说:“对不起,让你久等了。”但那女孩总是笑着对他说:“还好,我也没有到很久。”

那男孩起先以为是真的,后来有一次他准时到,却故意在一旁等了一个小时才过去,没想到,那女孩一样露出微笑说着同样的话。他才知道,不管他迟到多久,她总是为了不让他尴尬而体贴地骗他。后来,他在被派去从军前,怕一去不知几年,或回来人事已非,便与她约好,回来彼此如果找不到对方,就记得到这棵大树下等。

时光荏苒,二十几年过去了,那男孩都没有回来,因为他流落到韩国,曾被炸弹击中的他,因昏迷而失去记忆力,直到十来年过去了,他才在无意中恢复记忆,无奈……他已经在韩国娶妻,而他也相信他的未婚妻应该以为他已死了。

又过了5年,他的韩国妻子去世。他于是带着一颗忐忑的心回到日本。

他想起这段刻骨铭心的旧情,带着缅怀的情绪,下飞机的第一天,他就直接驱车前往那棵旧时的大树下。出租车飞驰驶到,他在距离2米左右的地方下车了。但第一眼映入眼帘的却是繁华喧嚷的商店街,还没完全走近,他就心碎了,哪里来的大树呢?

他惟一的记忆也被分割了。

他站在原地发了一阵子呆。

正想该走了吧!又忽然看到不远处有个摊贩,于是想,买包烟抽抽也好。他走上前,向那位摊贩说他要一包烟,那蹲在地上的摊贩缓缓地抬起头,两人目光交会的一刹那,他看清楚那个摆摊的欧巴桑竟是他昔日的未婚妻。

他满满的热泪顿时无法抑止,只有几秒钟他就可以整理出答案,她一定是为了怕他回来找不到他,又不知他会什么时候回来,于是决定在这个地方摆摊子等他。

他不知道说些什么才好,他只好依旧轻轻地对她说了句 :“对不起,让你久等了。”

没想到她照样还是给他一个微笑:“还好,我也没有到很久。”她温柔地回答他。

【经典阅读五】

人生如箭

王梅芳

推荐前言:路漫漫其修远兮,我们的目标永远是下一个。

峰回路转,柳暗花明,路遇尘埃时,自己给自己一双翅膀。

厄运突降时,自己给自己一个微笑。

雨雪连绵时,自己给自己一份责任和梦想。

人生没有退路,因为呼啸的岁月挟裹着我们一路向前。

从诞生的那一刻起,我们就像一支离弦的箭,嗖嗖地直向生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞,也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群,卷走一个又一个朝代,不在世界的任何一个角落停留,也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁,她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。

时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里,我们可曾朝涂曦霞,暮染烟岚,在她的脉络里注进拼搏的汗水,把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画,剪成一贴丰满的记忆?穿行在一片又一片洁白的日子里,我们可曾删繁就简,除去芜杂的枝蔓,抖落发黄的往事,省略多余的情节,向着既定的目标轻装向前?

不要叹人生苦短,若把人生的足迹连接起来,也是一条长长的路;若把人生的光阴装订起来,也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路,装订一本怎样的书,这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人足迹云烟一样消散无痕,有的却是一本耐读的厚书,被历史的清风轻轻翻动着,给一代又一代的人以觉悟的启迪与深刻的昭示。

阿达尔切夫说:“生活如同一根燃烧的火柴,当你四处巡视以确定自己的位置时,它已经燃完了。”有选择就会有错误,有错误就会有遗恨,但即使第一步错了,只要及时地发现并纠正,未必步步都错下去。峰回路转,柳暗花明,路断尘埃的时候,自己给自己一双翅膀;厄运突降时,自己给自己一个微笑;雨雪连绵时,自己给自己一份责任和梦想。天下的路都是相连的,沿着心的路坚定地走下去,同样能抵达你想要去的地方。

【教学流程】

一、要求学生集体背诵《醉花阴》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。

导语:昨天老师推荐给同学们五篇文章,根据这些文章你一定能猜到今天我们学什么。谁猜到了请举手?(有几名同学举手)猜到的请说出今天要学的文章题目。(有人说出《等待》),教师板书《等待》。

二、对比赏析:

师:请你说一说,你为什么能猜到?你读了哪篇文章与《等待》有联系?

生:我读《让你久等了》一文,从中猜到的。

师:说说理由。

生:都写等待。

师:等待有结果吗?生:有。

师:故事感人吗?哪个人最让你感动?

生:文里的未婚妻。

师:你从中感受到她有哪些优秀品质?

生甲:执着。

生乙:坚守诺言。

生丙:很体贴。

师:读完这段我已满眼热泪,请同学们充满感情地读一遍这段。

生:齐读“他满满的热泪顿时无法抑止……”一段。

师:她等来的是幸福,虽然等待的过程中有痛苦,有无尽的思念。

读完此文我知道等待决不是等一个人,一件事,一个目标的实现的结果,我知道了一

个 词:信任(板书),你们还读出了什么?(用词语概括)

生:宽容。(师板书)

师:还有忠诚,还有深深的爱,如果没有这种爱的维系,就没有忠诚,就没有一诺千金,

就没有执着的等待。(板书:忠诚、爱)

师:老师共推荐给同学们五篇文章,其他的都和《等待》没有关系吗?谁能从另一篇文章的角度谈一谈?

生:《人生如箭》

师:你可以找出最有说服力的一段。

生:“从诞生的那一刻起,我们就像一支离弦的箭,嗖嗖地直向生命的终点射去……。那段。

师:像飞出去的箭,不存在停,直到落下。

请看“穿行在一片又一片洁白的日子里,我们可曾删繁就简,除去荒芜的枝蔓,抖落发黄的往事,省略多余的情节,向着既定的目标轻装向前。”一段,此段和《等待》中哪段有联系?这里的“等待”意味着什么?

生:向着希望。

师:“抖落发黄的往事,省略多余的情节,向着既定的目标轻装向前”,你能否看出这和文中哪段相似?

生:“小学生等待上中学,中学生等待上大学……”那段。

师:还有比这更好的一段。

生:“?引人入胜的风景有亭台……”。

师:这里告诉我们前进的脚步不能停,人生如箭,如果停留在一处,那么“箭”不能发

射,这里的等待变成了人生的追求。(板书“人生追求”)

师:五篇文章里还有哪篇和《等待》有联系?

生:《飞翔的信念》。(师板书“信念”)

师:人生当中要有信念,才能耐住性子等下去,这就是美国的莱特兄弟,他们制造了飞机。

生:《永远的启程》。

师:朗读“人生的魅力,在于时时可以从痛苦、阴冷的角落里启程向山高水长的远途、向没有遗憾的未来前行。也许这阴冷会让我们暂时滞留低谷,也许这遥远的路途会令我们面对渺渺的天空有些许慨叹,但梦中的千帆摇荡仍会激励着我们奔向远方。”一段。这里和“等待”有关系吗?

生:有。

师:刚才谈的“追求”和此相似。启程也是一种等待。

师:朗读《我喜欢出发》一文中“没有见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。”一段。

提问:这里的“等待”变成了什么?能不能停步?不能。出发是一种追求,一种探索。(板书:出发)这段和课文中的哪段最像?请读出来。

生:齐读“远处风景……亭台……溶洞……瀑布……”一段。

师:我喜欢出发,这是一种怎样的等待?积极等待。

小结:其实如果这五篇文章不能都读,那也是遗憾。就像只见大山没见大海或者只见大海没见森林一样。老师选此五文的意图就是拓宽你们的视野。接下来,我们看课文,作者赋予“等待”怎样的特殊含义?

三、解读文本:

师:作者是一位画家,我有位朋友在书画界小有成就,从他那里我了解了一个词:透视,画家写文章多会透出一些人生哲理。

师:推荐同学们几个词语:惆怅、欲速则不达、不速之客

师:你是否读出了作者对等待的总体感受?

生:浪费。

生:人间百味。(师板书“人间百味”)

以上我们说到的才是其中几种,是微不足道的,在作者的“百味”当中还有那些等待的方式?有没有读不懂的地方?我们互相交流一下。

生:“等待是贼,窃走人们的光阴。”这其中包含无奈的滋味。(师板书“无奈”)

生:等待是一种必然。

师:“上中学到上大学……”这种等待是一种坦然自若,由坦然面对到一种必然。(板书“坦然”)

生:“然而不得不等待,心急吃不得热粥”,这是一种迫不及待。

师:那是一种焦急的等待。(板书“焦急”)

生:父母等子女回家,那是焦虑。

师:子女等父母呢?焦急,焦虑比焦急更内心化。

生:等待是美好的。

师:从哪看出的?

生:“……亭台……溶洞……瀑布……”那段。

师:对这段中包含的人间百味我们应持哪种态度?作者什么态度?

生:不断追求。

师:这是积极等待。这是本文最关键的一段。

要求学生齐读结尾一段。提问:什么叫”携走了老年”?

生:死亡。

师:画家“透视”生活,本文告诉我们什么?用一个词来形容。

人生苦短。告诉我们不该等的空等只能是等死,该等的不等那是浪费光阴。人生当中不该等的就不要徘徊,该等的就要去追求,那里有美景。要积极乐观地等待。可用作者的一个词:享受等待。

一般一篇文章最能产生哲理发人深省的文字都在结尾。

四、作业:拓展到课外:《醉花阴》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》让我们感受到等待的惆怅,李白等待出人头地,可等待后是一种愤怒,《木兰诗》中是否有等待的幸福?“爷娘闻女来……”等待的是重逢的喜悦。《红楼梦》中林黛玉等来的是宝玉洞房花烛夜片片坠落的花瓣。歌曲《童年》当中“等待着下课,等待着放学……”。就按照这样的思路,把歌词中的、文学作品中的“等待”一一列举出来,用准确的语言表达。

 

封志莉

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