【学习目标】
1、知识与能力：在诵读中解读意象，学习情景交融的写法。
2、过程与方法：抓住关键词语，品味其丰富的表现力，感受这首词雄浑阔大的意境。
3、情感、态度与价值观：感悟作者博大的情怀和以天下为己任的历史责任感，培养健康的审美情趣。
【学习重点】
1、结合词作意象，理清作者的思路，体会作者情感；
2、融入课文情景，有激情的朗读词作。
【学习难点】
1、让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写；
2、领悟伟人的博大情怀以及人格魅力。
【学习方法】朗读法、自主研读法、师生合作探究。
【课时安排】一课时
【课前预习】
1、作者简介：毛泽东（1893--1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。
写作背景：1925年，国内革命运动蓬勃发展。五州运动和省港大罢工相继爆发，同进，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年秋天，在湖南直接领导农民运动的毛泽东，离开湖南去当时革命活动的中心广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。
2、词的知识：词，又称长短句。“词”这种文学式样兴起于五代，成形于唐 ，盛行于 宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来徐徐跟音乐离散，为诗的一种，以是有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调词牌，是词的格式的名称不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定由于格式是固定的，以是写词叫“填词”。从词长短看，分为小令：58个字以内；中调：58-90个字；长调：91个字以上。最短的小令只有14个字，最长的长调有200个字以上。每一首词有分段，词中称为：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕。按其风格的不同，可分为婉约派和豪放派两种。
沁园春是词牌名，相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后为外戚窦宪所夺，有人做诗咏其事，这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式，与内容无关。课文“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。
3、意象与意境：意象，就是（物）象与（情）意的组合。即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包括诗中所写的景和物，还包含了作者的情思。。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这首诗中“千山”“鸟”“ 孤舟”“ 蓑笠翁”“寒江”“雪”就不是简单的事物，而是表达了诗人的感情--不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。
意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。简言之，“意”就是诗人的主观感受，“境”就是诗人描绘的生活图景。如李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景，实际上句句都在抒情，可谓一切景语皆情语。
4、朗读全词，要求读得准确，注意读准字音，把握语速，读出节奏等。
5、给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。
橘( )子 zhōu( )头 层林尽rán ( ) 百舸( )争流 万类霜天jìng( )自由 怅( )liáo kuò( ) 问cāngmáng( )大地 Zhēng róng( )岁月稠 挥斥方qiú( ) 万户hóu( ) màn( )江碧透 浪è( )飞舟
6、解释下列加点的词语。
漫江 寥廓 苍茫 主 峥嵘 稠 激扬文字 风华正茂 挥斥 遒 指点江山 粪土当年万户侯 遏
7、词的上下两阕各写了什么内容？
上阕写景，描绘湘江绚烂多彩的秋色图，突出“万类霜天竞自由”的精神；下阕抒情，通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。
一、自学生疑
问题预设：
1、找出词中主要运用了哪些意象吗？并说说各个意象的主要特征是什么？
2、词的上下两阕各有一个“领”字，请找出来，并说说各领起几句。
3、这首词中作者很讲究炼字，请同学们反复诵读本词，并通过小组讨论，找出哪些字用得特别生动传神，并说说理由。
4、诵读全词，说一说本词在写作手法上有哪些突出特点？
二、探疑解惑
1、（1）山、林、江、舸、鹰、鱼。
（2）①万山（红遍）：红之广阔；②层林（尽染）：红得深透；③漫江（碧透）：江水溢满 清澈之极；④百舸（争流）：千帆争发 充满生机；⑤鹰击（长空）：矫健有力；⑥鱼翔（浅底）：轻快自由。
2、上阕“看”字；领起七句。 下阕“忆”字；领起八句。
3、①遍、染、透、争、击、翔。
②“遍”字表现了万山的颜色都变成了红色，范围很广；“染”字则把天然说成人工，仿佛那是人有意染成的壮美景色，活画出岳麓山一带的枫林；“漫江碧透，百舸争流”写的是近景，“透”字显出江水碧绿清澈，绿色又代表着旺盛的生命力；而一个“争”字，给碧绿清澈的江面又增加了昂扬奋进的气氛，显示出千帆竞发，争先恐后的热烈场面；“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿；“鱼翔浅底” 用“翔”而不用“游”，精当地把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。
4、①写壮景，意象开阔，抒发革命壮志豪情。
②对比突出。“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是于明处对比，“万类霜天竞自由”有人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。
③讲究炼字，语言富有表现力。
三、巩固拓展
阅读下面这首词，然后回答问题。
采桑子重阳 毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。 （写于1929年10月）
1、本词的词牌是 ，标题是 。从长短来看，这首词属于 ；从分段来看，是 。（4分）
2、“寥廓”一词在课文《沁园春长沙》中是指 ，此处应解释为 。（4分）
3、这首词运用了什么表现手法？表达了作者什么感情？（6分）
【参考答案】
1、采桑子 重阳 小令 单调。（每点1分）
2、宇宙的广阔 高远辽阔。（每点2分）
3、手法：本词寓情于景，情景交融；（2分）以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作对比抒发感情，表现主题。（2分）
感情：本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念，坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。（4分，各1分）
李海权
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