【目标择定】
1．理清文章思路，深入理解文章的思想内容。
2．把握作者感情发展的脉络，领会本文的写作目的。
3．理解文中关键句子的含义。
【择定理由】
对文章内容和情感的把握是散文教学的中心，要内容，先思路，要情感，先脉络，最后得出文章的写作目的，目标1、2直指这一目的。理解句子的含义是高考考纲对散文阅读的要求，用鲁迅先生的作品，训练学生的理解句子的能力，不失为有益之举，目标3体现这一要求。
第一部分【探究一径】
【主问题】鲁迅写作这篇文章的目的是什么？
1．“君”是对人的尊称，刘和珍是鲁迅的学生，鲁迅却称她为“刘和珍君”，刘和珍的哪些事迹令鲁迅尊敬？这些事迹表现出刘和珍怎样的品质？
2．阅读第二节中的“真的猛士--我不知道这样的世界何时是一个尽头！”一段话，说说“真的猛士”“哀痛者”“幸福者”“庸人”指的是什么人？“惨淡的人生”“淋漓的鲜血”又指的什么？
3．文中有一些看似矛盾的话，如作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，请找出类似的话，联系当时的社会背景，说说作者为什么这样写。
4．在第六节中，作者写到：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”结合对这句话的理解，联系全文思考：作者对刘和珍等人的“请愿”是什么态度？本文的写作意图是什么？
【再问再新】
【助学资料】
三一八惨案相关资料 /sc/html_doc/28462.htm
第二部分 必修①第三单元第7课《记念刘和珍君》对应检测
一、语言积累及应用
1.下面加点字的字形、注音全部正确的一组是( )
A.寥落(liáo) 洗绦(dí) 踌躇(chú) 桀骜(jié ào)
B.徘徊（pái huái） 噩号 (è hào) 喋血(dié) 黯然(àn)
C.一字不落(là) 浸渍 (zì) 攒射(cuán) 绯红 (fēi)
D.长歌当哭(dāng) 菲薄(fěi) 尸骸(hái) 屠戮(lù)
2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )
A．桀骜锋利 无端喋血 殒身不恤 当之无愧
B．百折不挠 初露端倪 按排工作 人才摇篮
C．筚路篮缕 磨炼意志 波澜壮阔 永葆青春
D．懒散作风 毛骨耸然 毫不气馁 竞争激烈
3.下面加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A．鲁迅先生愤怒地控诉反动政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人卑鄙无耻的流言。
B．这是一个理想的世界，在这个新世界里，没有暴力，没有侵略，没有纷争和流言蜚语，人们安心地劳动和读书，幸福地做人。
C．惊心动魄的刘和珍君，给革命者以无畏的勇气和信心。
D．鲁迅所写的众多革命者形象，必然鼓舞人们前仆后继去开创美好未来。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 ( )(5分)
A．国际货币基金组织指出，全球经济复苏力度强于预期，但发达国家复苏力度相对疲弱，确保财政正常运行是许多发达国家目前的当务之急。
B．近几年，我市在高考中全部取消之前制定的加分等照顾性政策，并坚持公开公正原则，做好特殊类型考生的资格审查工作。
C．在区政府和好心人士的帮助下，万州区的农民工终于在今年春节前向施工单位讨回了工资和利息两万多元，高高兴兴地回家过年去了。
D．红葡萄酒中的抗氧化剂，不仅具有抗老防病的作用，而且能有效地降低胆固醇，防止动脉粥样硬化，防止正常细胞癌变。
5.文中引用陶潜《挽歌》的目的是（ ）
A.批评庸人，表在对庸人的不满。
B.给烈士亲属以安慰。
C.有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。
D.表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾。
二、课文探究检测
阅读下面文段，回答6～10题
我已经说过；我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此①之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此②罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此③记念刘和珍君。
6.文段中①②③处的“此”分别指的是什么？
7.中的“中国人”、“苟活者”和“真的猛士”分别指代的是什么人？
8. “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这句话有什么含义？
9.下面对“以最坏的恶意”和“出于我的意外”这两句话的意思理解最恰当的是（ ）
A.反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指，出人意外。
B.中国女性如此之临危不惧真是出人意外。
C.反动派及其走狗文人凶残下劣和中国女性临危不惧的精神均出人意外。
D.作者是向来从坏处看“中国人”的，但对反动派及其走狗文人的凶残下劣还是没有料到，中国女性的临危不惧的精神也出人意料。
10．对“我说不出话”的主要原因分析最恰当的是（ ）
A.因痛失优秀青年而伤心得说不出话来。
B.因“出离愤怒”而说不出话来。
C.跟段祺瑞反动政府无理可说。
D.并不是无话可说，而是此时并不想说。
必修①第三单元第7课《记念刘和珍君》参考答案
【探究一径】
1.预定《莽原》--要求进步，追求真理；反抗校长--坚持正义，敢于反抗；为母校忧--有责任感，有远见；参加请愿--热爱国家，勇敢坚强。
2.“真的猛士”--真正的革命者，“哀痛者”--为人民的苦难而哀痛的人，“幸福者”--以能为人民谋幸福而感到幸福的人，“庸人”--有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众；“惨淡的人生”--反动统治下的黑暗生活，“淋漓的鲜血”--反动统治的残暴行径。
3.第一节，“我也早觉得有写一点东西的必要了”，“可是我实在无话可说”；第二节，“我也早觉得有写一点东西的必要了”，“我正有写一点东西的必要了”；第四节，“我还有什么话可说呢？”；第五节，“但是，我还有要说的话”；第七节，“呜呼，我说不出话”。这些看似矛盾的话，正表现出作者哀痛、愤怒、失望的复杂情感。他说不出话，也许是因为太痛苦、太愤怒；但正义感、责任感、复仇意识使作者情不自禁要张口说出。所以，“不说”是假，“说”才是真。
4.在鲁迅看来，人类前进需要付出很大代价和牺牲，但请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，这不是一种行之有效的斗争方式；鲁迅不赞同情愿的方式，但他仍坚定地站在请愿学生一边；鲁迅先生写作此文，除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于评述 “三一八”惨案的教训和意义，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人。
【对应检测】
1.C （A项“绦”-“涤”。B项“号”-“耗”。D项“当”dàng。）
2.A （B．按-安；C.篮-蓝；D.耸-悚。）
3.C（惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点。用于此处不当。）
4.B （ A．“目前的当务之急”重复赘余；C.“工资和利息两万多元”有歧义；D.递进关系复句不合逻辑。）
5.C
6.①指学生请愿是受人利用；②指证明中国女子的勇毅，虽压抑至数千年而终于没有消亡； ③指写这篇文章。
7.“中国人”泛指所有的中国人，尤指统治者；“苟活者”指有一定是非观念但没有行动起来的人们；“真的猛士”指“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人。
8.恰当地评价了“三一八”惨案死难烈士对于将来的意义。“苟活者”也将从壮烈的事件中看到一点希望，“真的猛士”将更加勇敢地去斗争。
9.D 10.B
惜缘
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