《青海湖,梦幻般的湖 》导学案设计(语文版八年级上册)

发布时间:2016-6-26 编辑:互联网 手机版

 【学习目标】

1.了解青海湖壮丽的景色。 

2.弄清作者观赏的顺序,理清写作思路。

【课前积累】

1.      ,女,天津人,1956年出生,曾任青海省文学艺术研究所副所长。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。

2.知识链接--青海湖:青海湖是中国最大的内陆咸水湖,位于青海省的东北部,距西宁150公里,南北宽约63公里,周长360多公里,面积4500多平方公里,湖面海拔3200米,平均水深近20米,蓄水量754亿立方米 。含盐量6‰。矿化度15克/升。青海湖古称“西海”“羌海”,又称“鲜水”“鲜海”,汉代也有人称为“仙海”,从北魏起才更名为“青海”。藏语称为“错温布”,蒙古语称为“库库诺尔”,意思均为“蓝色的湖泊”。

【课上突破】

一、预习反馈

1.读准下列加点字字音:

扑朔_____迷离      颠簸_____        深湛_____         恬_____静  

涟_____漪_____    眸_____子       魅_____力         苍穹_____ 

伫_____立         哈_____达       篝_____火           逶_____迤_____

安谧_____         肃穆_____       牦_____牛         轮廓_____   

浩瀚_____         潸____ _然泪下   地壳_____         沧_____桑    

娓娓_____         繁衍_____       气氛_____         湖畔_____  

虚无缥_____缈_____              脍_____炙_____人口

2.本文作者:____________,女,______代________(评价)。 

3.解词填空

①涟漪:___________的波纹。  ②逶迤:文中形容道路___________,___________。

③潸然:           的样子。  ④肃穆:__________而_____________。

4.解词连线

油然而生                 指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂,难以辨别清楚。

脍炙人口                  形容意志坚决,毫不犹豫。

扑朔迷离                 形容某种好的思想感情自然而然地产生。。

虚无缥缈                 独具特殊优越的条件。

毅然决 然                 味道鲜美可口,比喻好的诗文受到人们的称颂。        

世外桃源                  这里指不受外界干扰、环境 优美的理想处所。

得天独厚                 形容说话委婉生动,使人爱听。

娓娓动听                 隐隐约约,若有若无。

二、文题解读

1.标题“青海湖,梦幻般的湖”在“湖”的前面加上修饰性的词语“梦幻”是为了__________________,就如同_________________,使人感受到青海湖诱人的魅力。

2.题目的作用___________ _____________________________。

三、文本解读

1.朗读课文,从课文中找出相关语句,说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。

相关语句 观赏顺序]

青海湖到了,……

到达青海湖

我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……

观赏湖水

再顺眼望去,在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌 云……

观赏草滩与山峦

阳光越来越明媚,那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒映出三五个鸟湖岛的轮廓……

观赏结束

2.分析文章观察景物的方法。

3.讨论文章的线索。

【课后提高】

1.在文中的空缺处填入恰当的叠词。(“ABB式”,如“红彤彤”“绿汪汪”的形式。)

我的眼前,一片镶着露珠的①___________的草滩,草滩上生长着②___________的

油菜花……

那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微 微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是

白种人的小姑娘那③___________、④___________的眸子。

2.判断下列句子分别使用了哪些修辞手法,这对于表达作者的感 情起到了什么作用?

(1)瞬间,我惊住了,像是无意 中扑进一幅巨大的画卷,失去了中心和方向。

(2)青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上,起伏 

着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、

蓝晶晶的眸子。

(3)谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢?

(4)我不敢想象,当成千上万的钞票像一条河流似的流向青海湖。

3.从文中找出有关作者浏览顺序的语句,看看作者在不同的时间看到了青海湖的什么景

象 。

4.“不,还是让它自 然而然地生存吧。现代文明固然是 一种不可阻挡的潮流,然而,是

不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢?”这一段话表明了作者怎样的情感?

                                                                                         

                                                                

                                                                

5.结合全文,下列说法错误的一项是(    )

A.课文以“梦幻”作为线索贯串全文,从开头关于高原的梦,到扑进如梦幻般的现实,

再到梦想未来如何保护青海湖的美丽的现实。虚中有实,虚实结合。

B.课文从青海湖湖水醉人的蓝色、环境氛围清新幽静和优美、神奇的鸟岛以及丰富的

鱼类等方面描写青海湖的美丽、富饶、可爱。

C.课文在描写中大量运用了叠词,将景物的色彩、人物的心情表现得淋漓尽致。

D.课文中的成语“世外桃源”语出晋代诗人陶渊明的《桃花源记》。“青出于蓝而胜于

蓝”语出孟子的《劝学》一文,意思是青是从蓝中提取的,但它比蓝更深更蓝。

【课后反思】

《青海湖,梦幻般的湖》

【课后提高】

1. ①绿茵茵  ②黄灿灿  ③水灵灵  ④蓝晶晶

2.(1)比喻。用一幅巨大的画卷来比喻青海湖的美,先给读者一个整体的印象,同时也

体现了作者对青海湖景色的赞美和喜爱之情。

(2)排比、比喻。运用排比,将青海湖的蓝的特点--纯净、深湛和温柔恬雅展示给

读者,然后运用比喻,给读者以直观印象,使读者能够联想到青海

湖的蓝的纯净以及鲜活的生命力。

(3)反问。 强调青海的自然风光,如栖息的水鸟和“  冰鱼”的景色是独特的、优美的。

(4)夸张、比喻。形容开发青海湖旅游资源的狂热以及速度。

3.解析:整体把握全文,能从文中找到表示时间变化的词语 ,概括各个段落的中心意思,

提取有效信息组织语言。

参考答案:作者按照时间顺序来描写自己所看到的青海湖的景物。

窗外,是一片漆黑和寂静,此时作者还没有到青海湖,但是已经在为青海 

湖的景象的呈现提供铺垫了。

我扑向七月的清晨,深 深地呼吸着雨后甜润的空气,已经到达了目的地,

同时早晨的阳光 已经能够使作者看到青海湖的全貌,着重描述了青海湖的

颜色之美,绿、黄,还有蓝色。

阳光越来越明媚,上午作者所看到的除青海湖外,还有青海湖的鸟岛和岛    

屿,以及由此展开的想象,如在这些岛屿上会看到的候鸟栖息和“冰鱼”等

景象。

4.解析:运用反问,要强调的是肯定的意思:应当保留原始的美。

参考答案:这一段话表明了作者对青海湖自然风光的深切热爱,他希望青海湖的美能

够被更多的人所欣赏,但是同时为了更好地保护青海湖纯自然的美,又怕 

旅游资源的过度开发会使得环境遭到破坏,因此作者会希望宁可放弃现代

文明对于青海湖的开发,而保持它的自然风光。

5.D 解析:D项中《劝学》为荀子所做,而不是孟子。

 

侯晓旭