《繁星》学案

发布时间:2016-10-4 编辑:互联网 手机版

学习目标

1.整体感知课文,理清文章思路。

2.学习并运用联想和相像来写景状物,抒发感情。

3.学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

4.体会作者热爱自然、热爱星空的情感。

学习重难点 1.整体感知课文,理清文章思路。

2.学习并运用 联想和相像来写景状物,抒发感情。

3.学习并 运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

导 学 过 程 感悟

一、导学:

1、导入。

2、简介作者。

本文作者______,原名______,字 ______ ,现代著名的 ______ 、 ______ 。他的作品主要有长篇小说:《爱情三部曲》______、______ 、______ , 《激流三部曲》______ 、______、______ 。本文选自他的《海行杂记》(共38则游记)。

3、检查预习情况。

根据拼音写汉字或给加点的 字注音:

纳凉( ) 舱面( ) 半明半昧( ) 梦hu àn( )

摇摇欲zhuì( ) duò( )落 shà( )时

组词:模 mó( ) 莹( )

mú( ) 萤( )

荧( )

二、自学:

1、在文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受,完成下列表格:

时 间 地 点 感 受

第一次

第二次

第三次

这三次看星星,每次的侧重点有什么不同?集中表 达了作者怎样的感情?

2、第三段中哪些句子是实 写?哪些句子是虚写(即联想和相像的句子)?

3、“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。”一句依次从_________、 _________ 、_________ 的角度描写海上之夜令我 产生的美感。

4、第三段运用了哪些修辞手法?找出相应的句子并分析其作用。

5、在第二段中,为什么星光“微小”,作者觉得“光明无处不在”呢?

6、“深蓝色的天空中悬着无数半明半昧的星”,这里的“悬”字有什么作用 ?

7、第三段中“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”为什么用“觉得”一词?

8、第四段中,“看,那个巨人还在跑呢!”一 个“看”字,一个“呢”字,有什么作用?“跑”有什么表达效果?

三、交流:

四、展示:

五、反馈:

1、仿照 例句再造两个句子:

例句:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

仿句:

2、回 忆你读过的古诗词,写出一句写星星的诗句。

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