让语文走进大自然(网友来稿)

发布时间:2016-7-23 编辑:互联网 手机版

杨艳  

  每当我漫步在管弄公园的林荫小道上,总会好奇地盘问学植物出身的小郁“这是什么树?”“那种花叫什么名字?”-----想起小时候充满期待地插下一枝桑条,一截柳枝,或是一根葡萄藤,但每次都会在次日清晨就迫不及待地拔出来检验它是否萌芽了,结果自然是“红颜变白骨”,桑条柳枝葡萄藤统统变枯木了。在这个过程中我却收获了期待耐心喜悦。看苏霍姆林斯基的教学杂感时,非常欣赏他带领学生种树养花养鱼。我也很想让我的学生走进大自然,让大自然的甘露滋润他们干涸的心灵,让大自然的丰富多样填补他们情感的贫瘠。但我是一个敏于思,拙于行的懒汉,而且如何在语文的领域找到一个切入口的问题也一直缠绕着我。作文需要体验需要观察,本是一个不错的途径。但要设计好对我却是一个很大的难题。

正是春光灿烂之时,一切的生命都从隆冬的昏迷中清醒过来了,嫩芽儿偷偷地探出了头,叶片儿舒展着懒腰,修长的竹子摇摆得婀娜多姿,抖落了一冬的寒霜----一切生命的萌生苏醒都是一次伟大壮烈的战斗。如果用心去聆听,你肯定能收获很多很多。但是上帝给人类同样构造的眼睛,却赋予人们形形色色的心灵世界,而且开启那个世界之门的唯一钥匙仅掌控在自己的手里。旁人若想去触摸是多么不容易的一件事呀,况且你企图开启的是一百多个孩子的心灵之门。

“绿柳才黄半未匀”这是一句近乎自然主义的写实诗,但是有多少空洞的眼睛从来未曾捕捉到这一平凡细微的变化,又有几颗细腻的心灵曾经品出了生的喜悦。如果我是观音大士,我一定挥出净瓶的甘露,让四四方方的教室霎时绿意盎然。可惜我只是凡夫俗子,于是只好叫他们课后去管弄公园观察。可是孩子的好奇只是一线火花,岂能漫长燃烧,等到放学恐怕个个都忘到爪哇国去了。我利用午饭后的时间,心怀不轨地久久徘徊在柳树脚下,可没想到这里的柳树都已成参天,矮小的我只能望树兴叹了,那一枝枝的“绿柳才黄半未匀”在高空向我悠悠招手,似乎是大自然的使者又一次谢绝了我们并不虔诚的造访。 作者邮箱: YANGYAN19770831@163.com

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