欢迎来到原中小学教育资源网!

老王的语文教案课件

时间:2018-05-17 11:27:03 课件 我要投稿

老王的语文教案课件

  教学目标

  1、知识与技能:体会描写的作用,感受语言风格

  2、情感与价值:感悟爱的博大,关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操

  3、方法与评价:通过独立阅读,形成自己独特而有创造性的见解。

  教学重点:全面把握课文,感受语言特点

  教学难点:领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大

  课时安排:2课时

  发散思维课(第一节)

  教学内容

  学生通过预习,根据自己对文章独特的理解与感受,形成自己的意见与评价,并在此基础上,对文章提出质疑,以培养创造性思维能力。

  教学目标(一个班)

  发言人次:13人

  发言得分:50分。其中流畅、变通(包括评价、提问)40分,独创(质疑)10分

  教学进程

  一、新课导入

  以“画太阳”的故事使学生初步理解什么是发散思维课,促使学生在课堂上能提出有创造性的问题。

  二、学生发言预测

  (一)局部理解预测

  1、“我常坐老王的三轮车。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。”这句话有什么作用?

  2、“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”为什么说“反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”

  3、“胡同口蹬三轮车的我们大多熟识,老王是其中最老实的。”与“有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼”中两处“老实”含义的疑问与评论。

  4、“老王给我们楼下人送冰,愿意给我们家带送,车费减半……他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。”其中“前任”一词在表达上有何好处?

  5、“老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:‘我送先生看病不要钱。’” 这句话表现了老王是个怎样的人?

  6、为什么后来拿了钱却还“不大放心”?

  7、“我们从干校回来,载客的三轮都取缔了。”这句中的“取缔”是什么意思?为什么会被取缔?

  8、“幸亏有一位老先生愿把自己降格为‘货’,让老王运送。”这句中的“幸亏”一词有什么作用?“降格”是什么意思?“货”为什么要加上引号?

  9、“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句中“镶嵌”用的`好不好,好在哪里?

  10、“他面如土灰,两只眼睛都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。”表现了什么?

  11、“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”这句中的“强笑”表现了“我”怎样的内心感受?

  12、老王为什么要送香油和鸡蛋给“我”?

  13、怎样理解“我害怕的糊涂了”

  14、怎样理解“几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

  (二)、整体理解预测

  1、文章写了老王生活中的哪几个片段?(评价或提问)

  2、章记叙了作者与老王交往中的那些事情(评价或提问)

  3、从文章所记叙的老王的故事中,可以看出老王是个怎样的人?(评价或提问)

  4、从作者与老王交往中,可以看出作者是个怎样的人?(评价或提问)

  5、本文表达了作者怎样的思想感情?(评价或提问)

  以上问题的设计,估计能够满足学生的要求

  三、语文科代表记录总结发言人次及得分情况

  四、教师小结、布置作业

  1、对整节课学生的发言情况给予肯定

  2、针对学生所提出的重点问题或学生发言中的闪光点,布置学生在课后继续深入思考。为辐合思维课做准备。

【老王的语文教案课件】相关文章:

1.《老王》教学教案课件

2.《老王》教学课件

3.《老王》语文教案

4.《老王》初中语文教案

5.老王说课稿课件

6.春的语文教案课件

7.筏子的语文教案课件

8.社戏的语文教案课件