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叶洁芸四个太阳课件

课件 时间:2018-04-16 我要投稿
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  四个太阳课件要怎么写呢?我们不妨一起来参考下范文吧!希望对您有所帮助!以下是小编为您搜集整理提供到的四个太阳课件内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  叶洁芸四个太阳课件

  活动设计背景

  随着科技进步,社会的发展,人们生活水平不断提高,人们在思想上有了全新的认识,很多家长都把对子女的教育放在首位。记得有位家长在跟我聊天时说:“社会形式太复杂了,有时对子女的教育我们都不知从哪开始。成不成才不重要,首先要成人——学会做人。”班上的孩子大多是独生子女,都是爸爸妈妈心肝宝贝,尤其是老人家,对孩子的要求百依百顺,什么好吃的好玩的等等都留给他们。于是孩子们就养成衣来伸手,饭来张口,要星星要月亮的坏习惯,不懂得分享,不懂得去爱。孩子们主要以电视电脑为伴,看动画片和玩游戏,他们的思维敏捷,想象力丰富,我班的幼儿好奇心强,想象力丰富,针对这些年龄特点和心理特点,我选了《四个太阳》这节语言活动。

  活动目标

  1、幼儿能理解记住并有感情地朗诵诗歌内容;

  2、幼儿能充分发挥想象,完整地回答问题并仿编诗歌;

  3、幼儿能体验诗中包含着的炽热爱心。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿能理解并有感情地朗诵诗歌内容,体验诗中包含着的炽热爱心。

  教学难点:幼儿能充分发挥想象,仿编诗歌。

  活动准备

  (1)活动前,引导幼儿了解太阳能给世界万物带来好处;(2)红、绿、黄、彩色的太阳各1个;音乐磁带,录音机1个。

  活动过程

  开始环节:

  出示红、绿、黄、彩色4个太阳,激发幼儿兴趣

  “小朋友,你们看:老师带来了什么?这4个太阳和我们见过的太阳一样吗?都有什么颜色的?”

  基本环节:

  1、启发幼儿发挥想象,把4个太阳分别送给4个季节

  “下面,我们来玩个好玩的游戏:老师想请小朋友这4个太阳分别送给4个季节:春天、夏天、秋天、冬天。”

  (1)你想把绿色的太阳送给哪个季节?为什么?(2)你想把红色的太阳送给哪个季节?为什么?(3)你想把金黄色的太阳送给哪个季节?为什么?(4)你想把彩色的太阳送给哪个季节?为什么?(个别幼儿回答,教师及时表扬鼓励。)

  “小朋友们得真好!老师把你们刚才说的编成了一首好听的诗歌,大家来听一听:诗歌里说了什么?。”

  2、幼儿欣赏诗歌

  播放音乐,教师用富有韵律和激情的语言配乐朗诵。

  3、设计提问,帮助幼儿理解诗歌内容

  (1)夏天的时候,绿色的太阳照着哪里?高山、田野、马路是什么样的?

  (2)秋天到了,金黄色的太阳给果园带来什么?落叶忙着邀请谁来品尝什么?

  (3)冬天里,红红的大阳给娃娃们带来什么?

  (4)春天到了,彩色的太阳会把世界打扮成什么样?

  (个别幼儿回答,教师及时给予肯定,用诗歌的语句总结。)

  4、幼儿学习诗歌

  (1)教师带领幼儿有感情地朗诵;(2)幼儿自己朗诵,教师进行适当地提醒。

  5、练习:有感情地朗诵,对朗诵得好的幼儿及时表扬鼓励。

  6、启发幼儿充分发挥想象,大胆地仿编

  (1)教师示范仿编:“我画了个绿色的太阳送给沙漠,沙漠到处一片清凉,不再是那么炎热。”

  (2)请幼儿仿编诗歌。

  “小朋友,你想画一个什么样的太阳?送给谁?为什么?下面,老师请小朋友来仿编诗歌。”

  结束环节和延伸环节:

  “小朋友们真聪明、真有爱心!仿编出了这么好听的诗歌!区角活动的时候,你就可以把你设计的太阳画出来。”

  教学反思

  这节活动充满想象,深深地吸引了幼儿。根据活动目标的设计,活动紧扣着目标进行,活动的三个目标基本实现。活动开始,我出示了绿、黄、红、彩色四个太阳,请幼儿做“送太阳”的游戏。幼儿对此很感兴趣,积极举手回答问题。每一个幼儿回答问题后,我能顺着孩子的思路进行小结,使幼儿更加自信地去想象、表达,这为学习诗歌做了很好的铺垫。

  幼儿学习诗歌的时候,由于我用富有韵律和激情的语言配乐朗诵,激发了幼儿学习的兴趣。然后,帮助幼儿理解诗歌内容。我设计了一些相关的提问,幼儿能积极开动脑筋,完整地回答问题。我先请幼儿回答,然后用原诗句小结。幼儿很快理解掌握了诗歌内容。我带领幼儿配乐朗诵,幼儿能带有感情地、认真地朗诵。

  仿编诗歌的时候,我先示范,激发幼儿仿编诗歌的兴趣。经过我的启发,幼儿能自由发挥想象,大胆地仿编。

  总的来说,活动的气氛很好,活动进行得比较顺利,幼儿整个身心都投入到活动中。幼儿的语言表达能力、想象力和创造力都得到了发展。

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