小学音乐课件免费

时间:2021-06-10 16:46:38 课件 我要投稿

小学音乐课件免费

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小学音乐课件免费

  教学内容:

  《鼓和号》

  教学目标:

  1、用自然、快乐的声音准确演唱歌曲;初步培养学生的节拍感和乐感;

  2、用拍手、拍肩等方式感受、表现歌曲的节拍与乐句;

  3、认识多种不同的鼓和号,培养学生在生活中去关注各种乐器,鼓励学生动手利用身边的物品进行“乐器制作”。

  教学重点:

  1、准确并有表现的演唱歌曲;

  2、感受三拍子的节拍与强弱关系。

  教学难点:

  1、歌曲最后一句旋律音准的把握。

  2、三所学校学生互动时的配合;

  3、运用身边的物品自制乐器,并参与音乐表现。

  学生学情:

  三所学校的'同步课堂,中心校区的学生是一年级学生,乐理知识还很浅,但活泼好动,善于表现自己,且直接面对主讲老师。教学点学生是二年级学生,地处偏远农村,音乐课基本从去年11月同步课堂开设才开始,接触音乐的机会和途径也远不及中心学校,但他们年龄要长一岁,理解能力和自制能力要好于中心校区。三校学生对三拍子不熟悉,但只要初步感受即可。不在同一个空间上课,涉及到设备的时间差、声音等多方面因素影响,三校学生学习和互动,要尽量仔细,多预留时间,注意力也要多放在教学点。教学内容尽量精简。教学过程:

  一、导入

  1、今天老师给你们带来了一些乐器,你们认识吗?(出示鼓图片,三校学生都给机会回答。)这些乐器都属于---(“鼓”学生齐答)。板书:鼓

  2、出示号的图片,让学生认一认,说一说。师:这些乐器都属于?(号)师板书:号

  3、导出课题:今天,我们要学习的歌曲就叫《鼓和号》

  二、听一听,读一读,唱一唱

  1、初听歌曲,谈谈感受。

  a、首先,让我们静静的欣赏这首歌曲,听完后,告诉老师,你有什么感受。

  b、再仔细听一听,看看刚才同学们说的对不对。

  c、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的?你能用动作表现这种节奏吗?

  2、读一读

  跟老师一起,有节奏的读一读歌词吧。

  (设计意图:先有强弱的、美美的读,再拍手拍肩读,让学生在无意识中感受强弱弱的节拍感,并理解歌词,熟悉歌词。)

  3、唱一唱

  a、教师唱歌谱,学生唱歌词。注意最后一句“鼓”字,一字两音的准确演唱,和整句音准的准确把握。

  b、唱好字音,字正腔圆。

  c、跟伴奏完整演唱歌曲。

  三、了解、感受三拍子

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