比一比数学课件

时间:2021-07-09 15:34:45 课件 我要投稿

比一比数学课件

  幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品,来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细。下面是小编整理搜集的比一比数学课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

比一比数学课件

  篇一:比一比数学课件

  设计意图:

  《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。大班的孩子经常喜欢站在椅子上、桌子上说自己是最高的。为了提高幼儿对高矮重轻的兴趣,将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,让幼儿初步感知物体的高矮重轻,我设计安排了数学活动《比一比》。

  活动目标:

  1、通过“比一比”的方式解决游戏中的问题,能熟练比较数字的大小。

  2、尝试用多种方法比较身高、体重,分享“比”的经验,感受“比”的方法。

  3、在“比”的过程中增强与同伴间合作、协商的意识。

  活动准备:

  多媒体课件、尺、体重秤

  活动过程:

  1、谈话导入

  孩子们知道老师为什么让你们分成三组做呢?(幼儿自由回答:比赛)知道今天比赛的内容是什么呢?比的是你们的身体。身体怎么比法?(比身高、体重)

  今天比赛的内容就是你们刚才所说的,不过因为时间关系,我们只比四样——高矮重轻。

  2、幼儿比赛

  ⑴讲述比赛规则

  每次比赛,每组只能出一个人参加比赛,四项比赛建议派不同的人参加。

  ⑵幼儿比赛

  第一项比赛:比谁高

  每组选一个选手,应该怎么比高?(背对背)今天的`这场比赛,老师允许你们耍赖,不管用什么方法,谁能比他高?(幼儿想办法)你们知道他现在身高多少吗?(幼儿猜测)我们有什么方法准确的知道他现在多高吗?出示皮尺,这个怎么用呢?(从地板到头顶,这把尺子要拉紧)请幼儿测量(读出数字,强调厘米)。颁发高王皇冠

  第二项比赛:比谁矮

  两分钟准备时间,每组分发一把尺。每组选一名幼儿比赛。教师测量宣布成绩。总结:数字越小的人越矮。颁发矮王皇冠

  第三项比赛:比谁重

  该怎么比重?(秤)怎么用秤?(两只脚踩在上面,如果太边上,跳来跳去,有可能伴倒)教师出示图片,幼儿认识数值。三分钟准备时间,每组分发一个秤。幼儿比赛,教师宣读成绩。总结:数字越大说明人越重。颁发重王皇冠

  第四项比赛:比谁轻

  两分钟准备时间,想办法让自己变轻。幼儿比赛,教师宣读成绩。总结:数字越小说明人越轻。颁发轻王皇冠

  3、庆祝总结

  今天他们是高矮重轻的冠军,他们或许不是最高的,或许不是最矮的,或许不是最重的,或许不是最轻的,但是他们能开动自己的脑筋,靠着自己的智慧获得了今天的冠军,同时,各位冠军,你们要记得:今天你们的成功不是你们一个人的事情,是和你们的队友分不开的,去和你的队友拥抱一下吧。今天老师允许你们在比赛的时候耍赖了,但也只有今天这个比赛才可以耍赖,今后再量身高体重的时候,千万不要耍赖,否则的话会让你这个数字得不到准确的测量数值。

  篇二:比一比数学课件

  一、设计意图:

  中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进行一些初步的比较分析,如:在餐后活动时间,小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆,有的说这个大、那个小;这个胖、那个细,说明幼儿对同类事物开始作比较了,但还不会用正确的语言来表达,数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中,获得感性认识,会用多种测量方法比较物体粗细,并能用语言正确表达,通过分层投放材料的操作,培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

  二、活动目的:

  知识与技能: 引导幼儿感知物体的粗细,并用语言准确表达。

  过程与方法:通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

  情感态度与价值观:提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

  三、教学重难点:

  重点:感知物体的粗细。

  难点:用语言准确的表达物体的粗细。

  四、活动准备 :

  1.图片:粗细不同的茄子、大树、萝卜。

  2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

  五、活动过程

  (一) 通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题,初步感知物体的粗细。

  1.教师出示两根纸棒,引导幼儿观察,并回答问题。

  师:它们有什么不同呢? (一个粗一个细。)

  2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

  (1)出示纸盒,请幼儿观察。

  师:小朋友看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门,那个是细宝宝家的房门?

  (2)介绍活动规则。

  (3)幼儿动手操作,感知纸棒的粗细。

  请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。(指认)

  (二) 启发幼儿感知物品的粗细,并按粗细进行分类。

  1.出示所比较的物体的图片。

  2.引导幼儿观察物体,初步感知物品的粗细。

  师:出示两根茄子,请幼儿仔细看看,这两根茄子有

  什么不同?(一根粗,一根细。)

  师:出示两棵大树图片,小朋友再仔细看看,这两棵树有什么不同呢?(一棵粗,一棵细。)

  3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。

  师:小朋友,请你们动脑筋想一想,这些物品可以怎样分类呢?

  请个别幼儿上前来操作,其余的幼儿观察。

  (三) 幼儿集体操作。

  师:请小朋友完成数学课本中第29页的内容,看一看图中的物品,哪个粗,哪个细,请你把细的物品圈出来吧。

  (四) 游戏:说相反。

  幼儿跟老师玩“说相反”的游戏,加深幼儿对粗细的认识和理解。

  (五) 活动小结:

  小朋友们,今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗,哪个物体细,物品的粗细是相对的,同类物品,不同类物品,除了粗细不同,在大小,颜色,长短等方面也有区别,小朋友一定要善于观察,善于发现,找出它们不一样的地方。

  (六) 活动延伸:

  请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品,看谁找得又多又快。

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