《胡说歌》课件

课件 时间:2017-10-02 编辑:树权 手机版
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  活动目标:

  1、初步学习演唱弱拍起唱的歌曲。

  2、尝试为歌曲创编幽默、诙谐的颠倒歌词。

  3、体验歌曲带来的快乐情绪。

  核心要素:

  弱拍、诙谐感、创编

  活动重点:

  幼儿学习唱准旋律中的弱拍起唱。

  活动难点:

  运用已有生活经验用“胡说”的方法来创编歌词。

  活动准备:

  物质准备:

  1、与歌词相对应的图片。

  2、图谱。

  3、幼儿操作用的画纸、彩笔、歌曲的音乐带等等。

  教师准备:

  熟练而完美的范唱、准确而娴熟的伴奏、声情并茂的情景讲述等。

  教学程序

  序:律动入室,感受音乐。

  一、出示图片,激发兴趣,引出歌词。

  1、出示袜子和小丑的图片,引起幼儿兴趣。

  师:“小朋友看看张老师给你们带来了什么?”(袜子)

  幼:“袜子”

  师:“对,是袜子,袜子穿在什么地方呢?”

  幼:“脚上”

  师:“让我们看看图片上的小丑把袜子穿在了哪里?”教师出示图片(袜子穿在小丑的耳朵上)。

  2、教师有节奏的提问,引出歌词。

  师:“图片上的这个小丑可真滑稽,他把袜子穿在了耳朵上,现在我来问问小朋友你把袜子穿在耳朵上吗?”(没有)

  二、运用图谱,解决重点,熟悉歌词。

  出示图谱,教师引导幼儿学会看图谱。

  师:“张老师把这首歌画成了一个小图谱,请小朋友看看图条上有什么?”

  师:“唱到小手时,请小朋友拍手两下。”

  教师完整演唱:“你把袜子穿在耳朵上吗?”幼儿在空拍处拍手。

  三、学唱歌曲,启发创编,突破难点。

  1、教师范唱,提出问题。

  提问:“小朋友听一听,想想歌曲中一共唱了几个乐句?”

  2、教师再次范唱,幼儿再次完整聆听、感受歌曲,并学习换气。

  3、学唱歌曲,采用不同的方式有表情的演唱。(分组唱)

  4、介绍歌曲,理解歌曲的真正含义,启发幼儿创编。

  四、互相欣赏作品,尝试新词新唱。

  1、教师示范:“你把月亮放进池塘里吗?”请幼儿想象创编。

  2、幼儿作画,教师巡视。

  3、作品展示,尝试新词新唱。

  活动拓展:

  1、在区域活动中为孩子们提供多种材料,请幼儿进行有趣的创意,设计制作服装。

  2、 鼓励幼儿在家中以夸张幽默的方式给家长演唱这首歌曲。

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