下雨的声音课件

课件 时间:2017-09-28 编辑:小英 手机版
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  雨是我们生活中的小精灵,虽然下雨天出行不方便,但是还是有很多人都喜爱着雨,尤其是小朋友们更加喜欢,分享了下雨的声音的课件,一起来看看吧!

  设计意图:

  幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美。

  活动目标:

  1、能有兴趣的观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。

  2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

  活动准备:ppt、图谱。

  活动过程:

  一、导入:激发幼儿的学习兴趣。

  1、让幼儿观察大屏幕:“你看到了什么?”“听到了什么?”

  2、欣赏故事:下雨天小鼹鼠发生了什么事?

  3、提问:下雨天,小鼹鼠哪些朋友发出了声音?(小门、小窗、小草)

  还记得它们发出了什么声音吗?(“沙沙沙”“咚咚咚”“叮叮叮”)

  他们发了几下声音?(3下)

  仔细听这三声音,哪一下声音最长?(第三声最长)

  二、展示图谱

  (1)出示“x”“x”“X”

  师:用这三个“x”来表示小草发出的声音,那大“X”表示第几下声音?

  (2)“X”“x”“x”

  师:如果交换位置又会发出怎样的声音呢?

  (3)“xx  x” “x  xx”这次又有什么不一样?多一条横线代表什么意思?让幼儿尝试用手打节拍。

  这些都是小鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和他们不一样的节奏吗?

  三、观察大屏幕,提问:

  (1)你看到了什么?这些东西在下雨天会发出声音吗?(出示不同的节奏图谱,幼儿根据图谱的节奏来回答)

  四、故事延伸

  (1)小鼹鼠就这样听着下雨的声音“呼呼……”的睡着了。

  师:你们看了那么多雨天的声音、听了那么多雨天的声音、想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠一样想睡觉呢?

  (2)出示图片让幼儿观察

  小女孩在干嘛?她的样子和我们有什么不一样?(雨衣、雨鞋、雨帽)

  五、活动结束。

  课后反思:

  本次教学活动《下雨的声音》选材贴近幼儿生活。本次活动是建立在幼儿平时已有的经验上的。幼儿喜欢在下雨天在雨地里玩,听下雨的声音。在本次活动中充分利用多媒体教学,将无声的文字变成有声有色、有动有静的形象代替语言,极大地刺激了幼儿的感官,有利于集中幼儿的注意力,激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲。充分体现了幼儿的学习主动性。在活动中,并且利用观察法、讨论法让幼儿在活动中能充分发挥自己的想象,做到生生互动、师幼互动。我希望通过此次活动,能让孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从生活中发现美、表达美、创造美。

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