草虫的村落课件

课件 时间:2017-08-06 我要投稿
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  《草虫的村落》是人教版六年级上册语文第3课,以下是小编分享的草虫的村落课件,一起来参考吧!

  《草虫的村落》教学设计

  教学要求

  1.认识“暄”等6个生字,积累“熙熙攘攘、意味深长”等词语。

  2.理解课文内容,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象表达独特的感受。

  3.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

  教学重难点:理解课文内容,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

  课时安排:一课时

  教具准备:生字词卡片、重点语句课件。

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题

  教师:同学们,你观察过虫子吗?你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文。齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1.教师提出学习要求。

  ⑴学习本课的生字新词,读准、读通课文。

  ⑵默读课文,思考:你从“草虫的村落”看到了什么?给你留下了怎样的印象?

  2.学生自学。

  三、集体反馈,学习课文

  1.出示卡片,检查自学生字词的情况。

  ⑴出示词语卡片,指名读。

  ⑵教师强调字音:“攘、宅、暄”。

  ⑶再次出示卡片,齐读生字词语。

  ⑷理解词语。

  熙熙攘攘:本课指村子里黑甲虫很多,非常热闹拥挤。

  意味深长:意思含蓄深远,耐人寻味。

  2.反馈:你从“草虫的村落”看到了什么?(村民的和谐生活;音乐演奏会;村民的劳动生活。)

  四、学习课文,体会作者的丰富想象和独特感受

  1.自由读课文,想一想:“草虫草的村落”在哪儿?你在那里看到了什么?作者是怎样想象的?

  2.交流反馈。

  ⑴它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。

  (草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。)

  ⑵空间在我眼前放大了,细小的草茎变成了粗大的树木,柔软的草地变成了茂盛的森林。

  (作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。)

  3.你在“草虫的村落”里看到了什么?你从中感受到了什么?

  ⑴一只小虫,一只生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想,它一定是游侠吧!……终于走出了一条路。

  (从这位勇敢的小侠客身上,我们体会到了一种成功者的喜悦。他云游四方,回到家乡,与同伴们打着招呼,他非常快乐。)

  ⑵从“村民的和谐生活”中,体会作者独特的感受。

  村子的大街小巷上,……到处参观这房远亲的住宅。(即第4自然段)

  (抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。)

  ⑶从“音乐演奏会”中,体会作者的独特感受。

  我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘得热透了。

  作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?(作者热爱田野、热爱大自然的情感。)

  ⑷从“村民的劳动”中,体会作者的独特感受。

  现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。

  是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(生活的快乐以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着。)

  ⑸教师小结:作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”:有建筑,有形形色色的“人们”,他们还有各自的工作、交往和生活。

  4.再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?

  “今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。”

  “静谧”是什么意思?从这个词中你读懂了什么?

  (“静谧”不但写出了周围环境的幽静,还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才会发现这“草虫的村落”,才会发现草丛中虫子的快乐天地。)

  5.我们一齐有感情地朗读最后两个自然段,进一步体会作者热爱田野、热爱生命、热爱大自然的情感。

  五、课堂小结

  小甲虫们不但有生命,还有灵性。这是作者用心观察的结果。从作者的描写中,我们还能体会到作者丰富的想象和独特的感受。我们在写作文时,学习作者的写法,用心观察,融进自己独特的感受,这样才能使自己的文章生动,吸引人。

  六、作业设计

  1.给加点字选择正确的读音。

  住宅(zái zhái) 红鸠(jiū jiǔ) 洞穴(xué xuè)

  静谧(mì bì) 寒暄(xuān xuàn) 熙攘(rānɡ rǎnɡ)

  2.补充词语,解释前两个词语的意思。

  熙熙( )( ) 意味( )( ) 行色( )( )

  左( )右( ) ( )( )斑斓 ( )神( )注

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