五上:《蟋蟀的住宅》教学设计

时间:2021-12-17 16:45:46 教学设计 我要投稿

人教版五上:《蟋蟀的住宅》教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的人教版五上:《蟋蟀的住宅》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

人教版五上:《蟋蟀的住宅》教学设计

  教材分析

  这是一篇讲读课文,介绍了蟋蟀住宅的特点以及是怎样建筑成的等方面的知识,赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

  教学要求

  了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。学习作者留心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。学习本课的生字,理解重点词语。有感情地朗读课文。

  教学重点

  了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的`。体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

  教学难点

  学习作者留心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。

  教学构想

  这篇课文课先让学生预习,再初读课文,整体感知,按自然段组段进行理解,引导学生体会作者是怎样把蟋蟀住宅的特点和它的建造写具体的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。学习作者是怎样抓住特点进行观察和叙述的方法。

  教具准备

  录音机、投影片

  教学时间

  2课时

  第一课时

  教学内容

  整体感知课文内容,了解蟋蟀住宅的特点和它的建造写具体的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

  学习过程

  一、激趣导入。

  同学们见过蟋蟀吗?知道它的俗名吗?(蛐蛐)我们每个人都有自己的家,蟋蟀也有自己的家,有家就要有住宅。今天我们学习的《蟋蟀的住宅》就是讲蟋蟀的住处的。

  板书课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、默读课文,思考:这篇课文主要写了什么?

  2、课文哪几个自然段写蟋蟀盖房子的情况?

  三、学习课文

  1、自由读课文,边读边想:蟋蟀出名有几个原因?(不光……还……)

  2、过渡:唱歌人们都很熟悉,那住宅为什么有名?

  3、蟋蟀的住宅和其它昆虫的住宅有哪几点不同之处?

  (1)慎重选择住址;理解:随遇而安——能适应各种环境,在任何环境中都能满足。

  (2)自己挖掘。

  4、人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊奇?(蟋蟀的伟大工程是靠它“柔弱”的工具挖成的。劳动成果的伟大与工具的柔弱形成了强烈的对比,因而人们感到惊奇。)理解:柔弱——软弱。

  5、默读课文,思考:课文是从哪两方面讲蟋蟀住宅的样子的?(住宅:外部、内部)

  6、住宅外部和内部结构各有什么特点?(温暖、干燥、安全、卫生、简朴)引导:看到蟋蟀这么个小东西,凭着柔弱的工具建造起这么好的住宅。要求学生回答:作者不由得赞叹:这座住宅可以算是个伟大的工程了。

  7、课文从哪几个方面讲了蟋蟀建造住宅的?

  (1)坚持不懈地挖

  (2)长时间地修整

  8、它是怎样建造住宅的?(扒、搬、踏、推)

  9、“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了”说明了什么?(说明:蟋蟀连续几个小时不停地干,很有耐心。)

  10、“即使在冬天还在修整它的住宅”这句话说明了什么?(蟋蟀建筑住宅非常认真,一点儿也不马虎,也说明他不肯随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名,是靠自己长年累月不断修整、认真、辛勤的劳动换来的。)

  11、同位互相说说蟋蟀是怎样建造住宅的?

  12、指名说说蟋蟀是怎样建造住宅的?

  四、感情朗读

  作业设计

  1、感情朗读课文。

  2、回家和父母说说蟋蟀是怎样建造住宅的?

  板书设计

  向阳干燥

  外部隐蔽舒适

  15、蟋蟀的住宅光滑简朴

  内部清洁干燥

  课后小记

  第二课时

  教学内容

  进一步学习课文,深入理解内容,体会说明文的写法,领会表达作者的思想感情。

  学习过程

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