快乐的罗梭 欣赏课教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编整理的快乐的罗梭 欣赏课教学设计,欢迎阅读与收藏。
课题:
快乐的罗梭
课时:
一课时
班级:
一年级
教师:
刘静(贵阳市雅关学校)
课型:
欣赏课
教学目标:
1. 初步培养聆听音乐的良好习惯;
2. 初步认识月琴,琵琶并聆听其音色特点;
3. 以欣赏为主线,通过欣赏与体验、模仿、综合等活动方法,感受乐曲欢快的情绪;
4.学会几个基本彝族舞蹈动作,随音乐参与表现。
教学重点:
以欣赏为主线,通过欣赏与体验、模仿、综合等活动方法,熟悉乐曲主题音乐,感受乐曲欢快情绪。
教学难点:
在教学重点的基础上学会几个基本彝族舞蹈动作随音乐参与表现。
教学准备:
PPT 、钢琴 、小蜜蜂
教学过程:
一.导入
1.聆听全曲导入,初步感受乐曲欢快情绪。提问:听到了什么?乐曲是什么情绪?
2.揭题并出示课题《快乐的.罗梭》,向学生介绍这是一首彝族民歌,张式业编曲。解释“罗梭”是彝语“彝族”的意思,体裁是民乐合奏。
3.认识月琴、琵琶两种乐器,聆听其音色特点,请学生说说两种乐器的形状区别。
二.欣赏
(一)分段欣赏
1.教师用听唱法分句教唱乐曲主题音乐3遍并打稳定拍(注意学生学唱时的表情和情绪);
2.教师示范并弹奏乐曲主题音乐,学生用“la”模唱乐曲主题旋律并拍手(拍手节奏x ?x)
3.教师示范并弹奏乐曲主题音乐,学生用“lu”模唱乐曲主题旋律并拍手(拍手节奏x ?0)
4.出示节奏卡片,指名学生一个拍节奏x ,另一个学生拍节奏x ,随主题音乐带领全班学生做二部节奏体验。
5.初听乐曲第一部分,提问:数一数乐曲主题出现了几次?(6次)
6.复听乐曲第一部分,可模仿月琴演奏姿势,也可拍手律动,用你喜欢的方式就行。
7.初听乐曲第二部分,模仿琵琶演奏姿势
8.复听乐曲第二部分,提问:观察我做了什么?
9.再听乐曲第二部分,全班模仿,一起随音乐律动。
10.初听乐曲第三部分,提问:乐曲第三部分完整再现了第几部分的主题音乐?(第一部分的主题音乐)
11.复听乐曲第三部分,提问:从速度和节奏上仔细聆听与主题音乐进行对比有什么变化?(教师小结:速度不断加快,舞蹈节奏也越来越快。仿佛人们情绪高涨,姑娘们舞裙在快速旋转,音乐在高潮中戛然而止,欢快热烈场面突然静止,令人回味无穷。)
(二)完整聆听全曲,用你喜欢的方式参与体验
三.表现乐曲
1.教师展示彝族相关文化与音乐
2.教师示范彝族舞蹈,教会学生几个基本彝族舞蹈动作
3.播放音乐,师生随音乐跳起彝族舞
4.机动(启发学生在适当位置加进“嘿嘿”衬词烘托气氛)
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