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小学二年级语文《看图写话》教学设计

教学设计 时间:2020-06-02 我要投稿

小学二年级语文《看图写话》教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小学二年级语文《看图写话》教学设计,欢迎大家分享。

小学二年级语文《看图写话》教学设计

  小学二年级语文《看图写话》教学设计1

  设计理念:

  本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观,假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此,如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来,是教学的重点。同时,考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面,我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素:一是激发、唤醒学生写话的积极性;二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯,譬如:开头空两格,标点符号独立占格的书写习惯等。

  教学目标:

  1.通过引导学生细致地观察,鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

  2.引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

  3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

  4.采用“看--议--说(听)--写--读--评”的步骤来写,培养孩子写话的兴趣,一定要说,怎么说就怎么写,培养孩子与别人交流的能力。

  课前准备:

  1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

  2.多媒体课件。

  教学过程:

  一、创设情景,激发学生说话的兴趣

  1.导言:同学们,每逢节假日,你们喜欢旅游吗?都和谁去过哪些地方呢?(学生交流)

  2.师:这节课,老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

  3.播放猴山图片,学生看后谈感受。

  [设计意图]

  说话是现实生活的需要,说话的环境必须是现实生活的呈现或再现,生活化的环境,才具有真实性。对于低年级的孩子来说,真实的情境更能激发他们的说话欲望,让学生回忆节假生活,走进生活,感受生活,热爱生活。

  二、看图说话:

  1.出示图,谁能用一句话说说图上画了什么?

  2.学生说,引导说清楚时间、人物、地点、干什么,明确句子的四要素。

  3.句子娃娃巧打扮,给句子戴帽子,穿裙子:

  (    )的春天,(     )地到动物园

  4.谁还能说出不一样的更美的句子?(学生交流)

  [设计意图]

  告诉了学生写话的四要素,“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素,让学生学会正确使用优美的词语,这刚好也是《第四单元》训练的重点,鼓励学生把句子写优美,能尽量使用学过的词语,学以致用。

  三、激发想象,看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比,谁的眼睛亮。”

  过渡语:小猴子的样子可真有趣!瞧,一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些小猴正在做什么。

  1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

  2.指名说说画面的内容。

  (1)教师引导学生按“小猴正在(      )”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中,教师可引导学生参与评价。

  (2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在(        ),有的在(      ),有的在(      ),还有的在(     )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

  (3)也可以不按这种句式来写,可以按照方位来写,先看到什么,再看到什么来写。

  (4)切忌数着些,第一只猴子、、、第二只猴子

  3.学生充分的交流。

  [设计意图]

  会观察是学会写话的首要条件,低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱,观察时易被无关要素吸引,而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上,教给学生具体的观察方法,引导学生展开想象,在培养了创新精神和创新能力的同时,也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

  四、指导写话:

  1.出示作文格,引导学生认识写话“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

  2.老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

  3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事,用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的,也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

  4.学生写话,教师巡回指导。

  [设计意图]

  通过作文格引路,让孩子了解正确的写话格式,还学会了正确运用、书写句号和逗号。

  五、展评“写话”,体验成功

  1.指名几位写得好的同学进行交流,交流后让其他同学说说好在哪里。

  2.评比颁奖:谁写得话既有具体内容又有条理,就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

  3.总结:写得好的是成功,有进步的也是成功,有一句、两句精彩的同样是成功。

  [设计意图]

  提供展示的平台,让孩子体验成功的喜悦,进一步激发写话的兴趣。

  [板书设计]

  看图写话

  时间

  地点

  人物

  干什么   看到了什么

  [设计意图]

  小结看图和写话的方法,用红色五角星标出重点,让学生明白重点部分要多写一点,学生就不会顾此失彼,会突出主要部分。

  小学二年级语文《看图写话》教学设计2

  教学目标:

  1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

  2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。

  3、能看图写一段话。

  教学重点:

  1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

  2、正确使用标点符号。

  教学难点:

  通过说话写话、口语交际,培养学生观察,想象和运用语言的能力。

  教学方法:创设情景、小组讨论等。

  课前准备:多媒体课件、图画上的六种动物的图片。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、创设情景导入,激发学生的兴趣

  师:小朋友们,森林王国正在举行一次重大活动,这个消息传遍了整个森林,动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗?

  【播放灯片一】可是,森林之王狮子正在门口把守着,它规定:谁的眼睛最亮,谁的嘴巴最甜,谁就能进去。狮子王的两个要求,你们能做到吗?

  二、整体观察,初步了解图意

  1、师:那些动物来了?(学生边交流,教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。)

  2、【播放灯片二】(孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。)

  3、师:他们在举行什么活动呀?

  指名交流:它们在——

  生1:表演自己的`绝活

  生2:庆祝自己的节日

  生3:举行运动会

  生4:朋友聚会

  生5:祝贺大象的生日

  生6:今天是狂欢节……

  4、师::刚才,咱们班的小朋友想象可真丰富!小朋友们在看动画片的时候,老师对你们有个小小的要求:希望你们一边看,一边观察每种小动物,他们分别都在干什么?并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

  5、[播放动画课件]:六种小动物表演时的精彩画面。(画面、文字、声音同时播放)

  师:谁能看着图说说在什么时间,什么地方,都有那些小动物,它们在做什么?(板书:时间 地点 小动物)

  三、细致观察,介绍每种动物的表演

  1、这些小动物在表演什么节目呢?(学生看插图,说给同桌听。)

  【播放灯片三】小组交流:我知道:·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

  指名汇报:漂亮的孔雀开屏了,可爱的小狗在荡秋千,灵活的海狮在顶球,长鼻子大象吹喇叭,机灵的小猴抛桃子,黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书:孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

  2.、谁能连起来一起说说?(教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么?|)

  3、过渡:知道吗,在这些小动物中,老师可喜欢海狮了,你们看!

  【播放灯片四】:海狮顶球

  (1)谁来说说海狮是怎样顶球的。(学生概括)

  (2)教师示范引路

  【播放灯片五】:我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球,马上游过去,把它顶起来,又抛向空中,用鼻子顶着,真厉害!

  (3)老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀?(引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象)

  板书:样子  动作  表情

  4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物,你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢?

  【播放灯片六、七】

  指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了,只见它展开了美丽的尾巴,华丽的羽毛,像一面五彩的屏风。师:其他动物的能说一说吗?四人小组说一说。

  【播放灯片九】(教师巡视指导)

  5、全班交流,注意倾听(小狗荡着秋千,像是要荡到树梢上去似的,边荡边喊:“伙伴们,加油啊!太阳公公在看着我们呢!”)【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛,还不停地扇动着耳朵,就像扇动两把大芭蕉扇一样。

  【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊,心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛,扁扁的鼻子,又大又尖的嘴巴,它正神气地抛着桃子呢!

  【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心,小心翼翼地登上了踏板,底下的球像长了眼睛一样,随着它转来转去。

  【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书:开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

  四、写话训练

  1、师:请小朋友们把刚才说的写下来

  【播放灯片十四】:聪明娃娃提醒你:什么时间?什么地方?有哪些小动物?它们在做什么?你喜欢谁?它是怎样表演的?

  2、妙笔生花:小组长发放作文纸。

  【播放灯片十五】

  3、展示学生写话:先让学生读读自己的写话,然后进行自评和他评。

  五、课堂总结

  师:今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢,它同意你们和小动物们交上了朋友,你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

  板书设计:

  时间   地点  小动物(样子、动作、表情)

  孔雀开屏,小狗荡秋千,大象吹喇叭,海狮顶球,小猴抛桃子,黑熊滚跷跷板

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