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山雨教学设计

教学设计 时间:2020-02-17 我要投稿

山雨教学设计

  《山雨》是一篇文质兼美的散文,文中的字里行间处处充满了作者独特的感受,神奇的想象和联想,他以清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。下面是小编收集整理的山雨教学设计,欢迎阅读参考!

山雨教学设计

  学习目标:

  1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  2、体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。

  3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

  教学重点:

  体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。

  教学难点:

  学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题

  自然界中的雨,你仔细观察、用心体会过吗?走进细雨,你会有不一样的体验。今天我们就跟随作者一起走进雨,一起去细致观察、用心倾听后描绘雨的世界。

  二、初读课文,整体感知

  (1)自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺。

  (2)再读课文,说说课文的大概内容。

  (3)思考:作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的?作者主要介绍了山雨的哪两个方面?

  (4)课文按照雨前、雨中、雨后顺序写的

  (5)写了两方面:山雨的音韵美和山雨的.色彩美

  2、朗读赏析,深入感悟

  过渡:作者都听到了什么?又观察到了什么?请用课文里的话回答。

  生答

  (1)感悟山雨的音韵美。

  师:读读写山雨声音的句子,找出句子中的比喻部分,体会作者的思想感情。

  1、学生交流

  A、沙啦啦,沙啦啦──

  B、像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,由远而近,由远而近……

  C、雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。

  D、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

  2、小结

  (2)感悟山雨的色彩美

  师:读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么?

  ①在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。

  ②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

  (3)有感情朗读,加深理解。

  (4)总结全文

  总结:大自然创造了美,作者发现了美,描写了美,而我们也通过丰富的想象感受了美,用动情的朗读再现了美。随着这优美动听的声音,雨,改变了山林的颜色,绿得耀眼,绿得透明。而后,它又悄悄地、悄悄地走了,只留下了它的余韵。这节课我感觉感到自然界带来的快乐,因为它始终被美丽所紧紧包围。你们呢?快乐吗?

  5、背诵积累,拓展延伸

  (1)选择自己喜欢的部分,熟读成诵。

  (2)读相关写雨的课外美文,丰富积累。