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课文《我的长生果》教学设计

教学设计 时间:2019-02-25 我要投稿

课文《我的长生果》教学设计

  【教学目标】

课文《我的长生果》教学设计

  1、认识12个生字。

  2、有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。

  3、学习一些读书和习作的方法。

  【教学重点】

  引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓意,并学习作者的读写方法。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、质疑导入

  齐读课题,长生果的特点是什么?什么是我的长生果呢?请你从书中寻找答案。

  二、自学课文

  要求:

  1、自学生字新词,同桌互相考读:

  反馈:教师抽查自学情况。

  2、知内容:

  试着给课文分段,说说分段的理由。(主要写了童年读书、作文两大方面的经历)

  3、找出描写两次作文经历的段落读一读,联系上下文,为什么她的作文被表扬?而且一次比一次进步的原因?

  反馈:从文中找到相关的'句子谈自己的理解。

  (爱读书──广读书──读好书──善读书──爱思考──勤总结)

  4、同桌接读课文,重点抓住第二自然段体会长生果的寓意:

  反馈:阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力,当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代,生活便像蝴蝶飞过花丛,像像一枚让你的生活永远年轻的长生果。(体会比喻的表达方法)

  三、总结自己的学习收获

  结合自己的作文情况,你认为读书和作文有什么关系。

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