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课文《走遍天下书为侣》第二课时教学设计

教学设计 时间:2019-02-25 我要投稿

课文《走遍天下书为侣》第二课时教学设计范文

  一、复习导入

课文《走遍天下书为侣》第二课时教学设计范文

  1、复习字、词。

  2、回顾上节内容,说说作者只带一本书上路的原因。

  二、品味语言,领悟表达方法

  学生所读第7段,边读边勾划批注:

  ⑴ 自由读,想像你就是著名作家尤安·艾肯,你怎样向人家介绍你的读书方法?相互理解新东西的意思。

  ⑵ 梳理写作顺序,抓住首先、然后、最后用自己的语言简介读书方法。

  ⑶ 谈谈一遍又一遍地读一本书对我的暗示。

  ⑷ 挑战读,比一比谁的朗读最富有感染力。

  ⑸ 你看,读同样的文字,每个人都有自己的.独特感受。怪不得作者说,读书,从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

  ⑹ 理解这句话的含义。

  ⑺ 指导背诵7段。

  三、阅读拓展

  1、一遍又一遍地读一本书,中国人称为煮书。

  2、补充阅读《超谈煮书》谈谈你明白了什么?

  3、结合这篇课文,联系多人读书的故事来谈谈自己对读书的看法。可仿照第7段的方法。

  4、实践运用:

  用我们刚才学到的读书方法来学习《神奇的书》。

  ⑴ 划一划书神奇在哪里。

  ⑵ 品一品哪儿最让你感动。

  ⑶ 说一说作者的表达方式。

  ⑷ 谈一谈你的独特理解。

  ⑸ 背一背这首诗歌。

  四、布置作业,拓展延伸

  1、仿写填空:

  你喜爱的书就你一个朋友,就像你的家。

  一本你喜爱的收就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

  一本你喜爱的书就是________,也是_______________。

  2、写几条读书名言。

  3、推荐阅读:

  《书比人长寿》。

  〖板书设计

  3、走遍天下书为侣

  首先

  一遍又一遍地读 然后

  最后

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