科学课《玩磁铁》教学设计

时间:2021-07-05 17:15:36 教学设计 我要投稿

科学课《玩磁铁》教学设计

  教学目标:

科学课《玩磁铁》教学设计

  科学概念:

  1.磁铁能吸引铁制的物体,不能吸金银铜制品;2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。

  过程与方法:

  做中玩,玩中学,学中思,初步感知通过实验了解磁铁能吸引什么,不能吸引什么;

  2.玩孩子喜欢的不碰铁钉能悬空吸引游戏,引领孩子动手、体验、反思、表述;3.研究磁铁隔着物体吸铁,初步感知在生活中的应用。

  情感态度价值观:体验认真实验获取证据,激发科学探究乐趣。

  教学重点

  通过实验,了解到磁铁能吸引铁制品,不能吸金银铜。

  教学难点

  体会、想象是什么看不见的力量让铁钉悬空立起来。

  教学准备

  教师:金银铜铁生活常用物品,各种各样磁铁。

  学生:球形磁铁、铁钉(每生);隔物吸铁的布片、铁片、塑料片、木片、铜片等(每组)。

  教学过程:

  一、认识金、银、铜、铁

  1、辨析金块、银块、铜块和铁块图片,说说颜色、光泽,猜猜硬度。

  2、说说日常生活中应用的物品都有哪些?

  二、认识磁铁

  1、出示磁铁,说说你对磁铁有什么了解

  (你见过哪些磁铁,好玩吗?磁铁能干什么?猜一猜、组内说一说,再汇报)

  2、磁铁能吸金银铜铁吗?

  请生上台用磁铁吸(指导玩:一个个去碰,多碰几次)

  3、看到了什么现象?(你有什么发现?)

  (磁铁能吸铁制的`物体,但不能吸金、银、铜”)

  三:玩磁铁和铁钉

  (一)球形磁铁不碰到铁钉但能让铁钉竖起来活动

  给你磁铁和铁钉你准备怎么玩?

  挑战:不碰到铁钉,能让磁铁竖起来。

  PPT实验提示:

  做时需要做到安静、注意力要集中。

  做时你看到什么?你是怎样做成功的?你觉得你失败了是因为什么?

  (二)第二次玩铁钉

  师:假如再给你们一次机会玩磁铁,你觉得应该怎样去做?

  实验要求:

  A、让铁钉更长时间的竖立者,微微平动一下磁铁,铁钉会随着“跳舞”吗?微微转动球形磁铁会发生什么现象?

  B、思考:是什么力量吧铁钉牵引着?

  C、发挥想象力,尝试用笔画一画看不到的“吸引力”(磁场)。

  (三)隔物也能吸铁

  1、思考:在铁钉和磁铁中间放一张纸磁铁还能吸住铁钉吗?

  2、体验:除了隔着纸吸铁,还能隔着什么?

  3、小结:说明磁铁能隔着很多物体吸铁

  四、课堂总结、课后延伸:

  这节课我们一起在玩中做,做中学,学中思,了解到磁铁能吸铁做的物体,但不能吸金银铜;我们还知道磁铁吸铁钉时磁铁有一种力量把铁钉“吸引着”,我们还发现磁铁能隔着一些物体吸铁。

  师出示矿泉水瓶,里边有个沉浮子,告诉学生,里边有个铁质的回形针,隔着塑料和水,能把沉浮子拿出来吗?

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