玩具柜台前的孩子教学设计

时间:2021-07-04 17:06:06 教学设计 我要投稿

玩具柜台前的孩子精品教学设计

  24.  玩具柜台前的孩子

玩具柜台前的孩子精品教学设计

  文峰区宝莲寺镇黎官屯小学   教师:李丹丹

  教学目标:

  1、图文对照,能正确、流利、有感情的朗读课文,会默读课文。

  2、能从课文中领悟出小男孩为他人着想,勤俭节约、奉献自己的优秀品质。

  3、重点语句的体会。

  教学重点:

  抓住重点词句体会小兵的懂事、体贴父母的品质,懂得做人要有爱心。

  教学难点:

  抓住重点词句体会小兵的懂事、体贴父母的品质,懂得做人要有爱心。

  教学方法:

  教法:自读自悟法、讨论法、批注法、点拨法、激情法

  学法:自读自悟法、讨论法、批注法、

  教学时间:

  一课时。

  教学过程:

  课前:

  1、课件播放《玩具进行曲》儿歌。

  2、在儿歌的旋律中交流:请同学们来到一个大家都很想去的地方。(课件出示玩具店)看:小汽车来了,洋娃娃来了,好多好多玩具呢。这些你有没有?你家都有哪些玩具?都是谁送的?你最喜欢什么玩具?怎么得到的……

  一、激情导入:

  1、刚才咱们一起聊了很多关于玩具的话题,一提起玩具啊,大家的劲头可足了,心情可高兴了,因为对咱们这些家里的小公主小王子们来说,玩具可是陪伴我们成长的好伙伴,同学们能拥有自己心爱的玩具可真是幸福。今天这节课我们就一起走进一个由玩具引发的感人故事。

  2、齐读课题。强调读题:这是哪里的孩子?(读)玩具柜台前的什么人啊?(再读)

  师:你看,读书就是这么有意思,同一句话把不同的部分重读了,表达的意思可就大不一样了。

  二、检查识字

  上节课我们学习了生字宝宝,对课文有了一个大概的了解,那我可要考考一下大家,先请大家光临词语柜台。

  1、认读词语。要求:读准字音。(男女生开火车读)

  男孩子女孩子都不简单,短短的时间里就把这么多词记下了,接下来我们一起进入课文的学习。

  四、品读感悟

  刚才考了大家的词语认读,那我再来考考大家,通过上节课读课文,课文主要讲了一件什么事?

  抽三个学生回答。好,我们一起来填一填。(出示课件)

  (一)“喜欢汽车”段:

  1、请同学们再次一起来朗读课文1-----7自然段,用“——”划出小男孩特别喜欢汽车的句子。

  交流:(1)读完了?那谁来把你标划的语句读给大家听?课件出示句子。(2)小声读一遍这段话,看看你从这段话的哪些词语能看出小男孩喜欢小汽车?

  2、预设:(1)只要看到谁买小汽车,他就、、、、(只要有人来买,他就跟过去看)师引:当他看到一个叔叔带着儿子来买小汽车,他就--------!

  (2)只要看到有人来买小汽车他就跟过去看,他是怎么看的?(目不转睛)A、目不转睛是什么意思?(眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。)说明他看得怎么样?(非常专注,专心)所以说他是目不转睛地盯着看。做做目不转睛盯着看的样子,来,看这儿。(小汽车玩具)B、对,就是这个样子,他深深地被小汽车所吸引,他看的是那么专注,他是多么喜欢小汽车啊!

  (3)还从哪儿能看出他喜欢小汽车?(他眼里闪着兴奋的光芒。)一看到小汽车他的眼里就闪着兴奋的光芒,说明他喜欢小汽车。

  师:嗯,有了兴奋的光芒,眼睛就亮亮的。那你在什么时候眼里也有过这种兴奋的光芒?(生举例)师:就像大家经历的一样,看着心爱的小汽车,小男孩的.目光里有高兴,还有——,还有——,他是多么———————!

  (4)你能试试用多么说一句话吗?(出示课件提示)

  3、看来,小男孩的心思你们都懂了,那么咱们把他的心思读出来吧?指导有感情地朗读。(请一个同学来示范读,再请同学来比比读,最后一起读。)

  (二)“不买汽车”段:

  1、小男孩是多么喜欢小汽车啊!可是,当售货员阿姨劝妈妈给他买辆小汽车时,他却说——(打出课件:“小兵抢着说”那一句。)指一学生读,换角色问:小兵,你抢着说是要抢在谁的面前说?为什么要抢着说,你是担心说晚了会怎么样?小兵们,是这样吗?那就一起抢着说一遍吧。

  2、真是搞不懂啊,明明自己这么喜欢小汽车,为什么不要妈妈买呢?请大家默读8-11段,划出小兵不买小汽车的原因。

  (1)生默读。(2)为什么不要妈妈买?谁把你画的句子读给大家听。(打出课件:妈妈的话。)(3)轻轻地再读这句话,看你读懂了什么?(4)交流(常年:是的,可能是一年,两年,三年,也可能是许多年)。(5)(穷)是呀,爸爸常年有病,一家人生活的重担就落在了妈妈一个人身上,多少个日日夜夜,妈妈起早贪黑地干活,多少回风风雨雨,妈妈四处奔波,多少次腰酸背痛,妈妈强装欢笑默默忍受,看到这一切,小兵还会让妈妈给他买小汽车吗?那小兵不让妈妈买的只有小汽车吗?在艰难的生活中,他什么都不让妈妈买,你能说说这儿的“什么”还可能是那些东西吗?

  3、是的,当小兵考试考了双百时,妈妈想给他买件衣服做为奖励,他却说:——

  8岁生日到了,妈妈准备给他买一个生日蛋糕,他还是说——

  新学期开学了,别的孩子都背着新书包高兴地去上学了,妈妈想给小兵买个新书包,他仍然说——

  小兵不要的东西太多太多、、、、,多懂事的孩子啊!板书:懂事

  4、面对着这么懂事的孩子,此时此刻,妈妈又会是怎样的一种心情呢?(难过、骄傲、欣慰)

  (1)说的多好,既为不能满足儿子的要求而难过和无奈,又为有这么懂事体贴的儿子而感到欣慰和骄傲,就让我们带着小兵妈妈这种复杂的心情读读妈妈的话吧,男生旁白,女生读妈妈的话。一齐再读妈妈的这句话:师旁白,生读妈妈的话)

  (2)小兵什么也不让妈妈买,那是对妈妈的——(生说)是的,爱妈妈,体贴妈妈,心疼妈妈。(板书:心疼 )

  (3就因为心疼妈妈,体贴妈妈,小兵才会在自己心爱的小汽车面前抢着说(齐读)。就因为心疼妈妈,小兵才会在做梦都想拥有的小汽车面前坚定地说——再读这句。

  5、孩子们,感动吗?售货员阿姨也跟我们一样,被深深感动了,好心善良的阿姨要买辆小汽车做为节日礼物送给他,小兵却又说——点课件不要阿姨买的句子。

  6、就这样,小兵走了,售货员阿姨和她的小女儿还把他牵挂着。她们天天盼着,盼着能再见到那个懂事的小男孩,好把阿姨的女儿精心挑选的小汽车送给他。孩子们,故事读到这里,你能用一两个词来评价一下故事中的人物吗?

  7、出示课件:学课文,谈感受。学了这篇课文,你想对文中的人物说什么?(可以对小男孩说,可以对阿姨和她的女儿说)。请在书上111页下方写两句心里话。可以写想对文中人物说的话,也可以写自己今后准备怎样做一个懂事的孩子?

  (1)、交流写的话。

  8、送诗:听着你们真挚的话语,我也想为小兵送上我的祝福。(课件打出诗,师读一遍,男女合诵。男生读一二行,女生三四行,后面的齐读)写给玩具柜台前的孩子  你的目光,像晶莹的露珠。你的心灵,像芬芳的鲜花。男孩,让我们一起开始梦的旅程,请不要拒绝,梦中那一辆辆飞跑的汽车,那是我们爱的祝福。

  9、结束:孩子们,让我们把所有的爱和祝福,都装载到阿姨的女儿挑选的这辆小汽车上,送给小兵吧。其实在咱们的生活中,充满了各种种样的爱,我们可以像小兵一样体贴家人,像阿姨和她的女儿一样关爱身边的人,就让我们带着这份深深的感动,带着我们的爱和祝福结束这堂课吧。

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