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小学一年级下册美术小人国教学设计

教学设计 时间:2018-12-13 我要投稿

小学一年级下册美术小人国教学设计

  教学目标:

小学一年级下册美术小人国教学设计

  1.学习改变事物比例造成视觉差异,改变画面效果。

  2.说说小人国的故事,画画小人国的场景。

  3.感受创作和游戏的快乐。

  教学重点:

  探究画小人国的方法。

  教学难点:

  运用大小对比画出小人国的感觉。

  教学过程:

  一、影片导入营造情境

  1、播放影片:小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后,身体变成只有蚂蚁那么大,他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。

  2、师:想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗?那我们一起进入小人国吧。

  二、尝试添画总结方法

  1、尝试添画。师:现在我们都变得和蚂蚁一样大了,咱们结伴而行来到了不同的地方。(边说边给每组同学发一张大的绘画作品,分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么?表情怎样?动作怎样?并且注意自己的大小比例哦。

  2、分析总结。展示添画作品,先请小组长介绍本组作品,然后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙,还有新的.想法吗?②谁添的人物最生动?(引导学生从人物的大小比例动态和表情来看,教师适时在作品上进行修改添画。)

  3、反例点评。出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。

  第一张:人物画得太大,周围环境物品画得太小,没有小人国的特点。(点击课件,画面各物体大小发生变化)

  第二张:画面内容比较单调。(点击课件,出现一些作为背景的景和物,使画面变得充实)

  三、创意交流拓宽思路

  1、创作设想。师:刚才我们进行了一次集体历险,还总结了这么多经验,下面我们单独行动,你变小了想到什么地方去干什么呢?(表扬鼓励想法奇特的同学)

  2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。(在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)

  独立创作学生独立作业,教师巡视指导

  四、集体赏评

  1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。

  2、学生离开座位自由欣赏。

  3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

  4、教师总结,抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。

  五、学习延伸

  展示一张作品:《巨人脚下的城堡》。

  鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。

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