课文《七颗钻石》的教学设计

时间:2021-06-29 17:56:14 教学设计 我要投稿

课文《七颗钻石》的教学设计模板

  教学目标

课文《七颗钻石》的教学设计模板

  一、理解爱心的神奇力量,学会关爱他人,成为能献出爱心的人。

  二、了解童话作品夸张、想象的特点。

  三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。

  四、培养学生的朗读能力,培养对文学作品的兴趣爱好。

  教学重点

  一、爱心的神奇力量。

  二、丰富的想象。

  教学构想

  奇思妙想旨在启发学生的想象力,启发学生的想象力不应该由教师去讲解,而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基础上在发挥能力。《七颗钻石》是一篇童话,没有文字障碍,一定在学生自己阅读、朗读的基础上,讨论童话的主题。

  课时: 一节

  教学流程

  讨论----朗读----想象----感悟

  朗读设计

  一、学生朗读

  目的:初步感知、感受课文内容。

  可以提的问题:课文写了什么内容?用简洁的语言回答。(学生复述故事情节)

  二、教师范读

  目的:激发学生兴趣,引导学生学习课文内容。

  可以提的问题:感悟、认识小姑娘的爱心,学生可以考虑,文章哪些地方写得好?

  三、学生朗读

  目的:深入理解课文。(学生喜欢的句子、文段。)

  可以提的问题:认识小姑娘爱心的宝贵,争取做一个具有爱心的人。

  朗读层次

  1、浅显了解 2、深入知道 3、品味含义

  目的:通过有感情的朗读,感受小姑娘高尚的心灵和纯洁可爱的形象。

  教学环节

  导入:每个同学都热爱自己的父亲、母亲,热爱自己的家人。比如关心爸爸妈妈下班累不累,爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水,给他们拿拖鞋等等。

  讨论:激发学生的情感,引入对课文内容的学习。

  讨论的内容1、爸爸妈妈是怎样爱我们的,举例;2、作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。

  同学们的童年生活是多姿多彩的,而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友,为我们编织美丽的`生活花环,给我们无穷想象的空间。那你们都听过那些童话呢?大家都熟悉安徒生和格林,熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。展示学生绘画作品(作品都是学生心目中最美最喜欢的童话人物),按作品顺序依次说出喜欢的理由。

  什么是童话?童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。

  今天,让我们一起走进列夫 .托尔斯泰的童话世界,一个与你们有着同样年龄的小姑娘她有着对妈妈的爱心、对所有人的爱心。(对作者的了解,请同学们看课文下的注解。《七颗钻石》这是俄国列夫?托尔斯泰的一篇童话。列夫?托尔斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波尔故事》《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》。)

  板书: 童话 七颗钻石

  朗读

  学生朗读课文

  目的:感知课文内容。学生分散朗读,四人一组,每人一节,一生读,其余三人听,再推选代表在全班朗读。

  问题:课文写了什么内容?用简洁的语言回答。

  学生复述故事情节

  朗读前要求学生注意:1、在课本上注音。2、思考本文讲了一个怎样的故事?

  读准加? 字的音: 干涸(hé) 水罐(guàn) 绊(bàn)倒 舔(tiǎn)净

  一瞬(shùn)间 咽(yàn)了一口唾( tuò )沫(mo)

  讨论,学生复述故事情节。

  教师补充:这是写一个干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲两次让水的感人故事,所以,我们在朗读时,要有感情有表情的朗读。

  教师范读

  目的:理解文章大意。(引导学生学习课文内容)

  问题:为了认识小姑娘的爱心,学生考虑,自己认为这篇童话哪些地方写得好。

  讨论,出示三题,学生分小组讨论解决。

  课文导读

  1、水罐是神奇的,神奇在哪里?

  2、发生了哪些变化?

  空木水罐--有水木水罐--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。

  3、最让你感动的情节是什么?

  提示:小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。三个情节比较得出爱心的主题。

  板书:空木水罐----有水----端正地放着----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流

  想象

  1、细读小姑娘为母亲找水的情节,圈出感人的词来。让我们来猜测一下,小姑娘找不到水,心情是怎样的?累的倒在地上,会做什么样的梦,好梦?恶梦?或联系自己口渴,要喝水,但到处找不到水最后渴醒了发挥你的想象,说说梦中的情景。

  3、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们,也一定感动了否则,等他醒来时水罐里怎么会有水呢?这小狗和过路人都是真的?还是上帝的化身同学们想一想,是上帝的话他又是怎么想的呢?写出上帝的心理活动。

  板书: 夸张、想象

  讨论:正因为上帝对小姑娘的考验不再犹豫了,所以从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流,七颗钻石飞到天上,变成北斗七星。这是全文最让人振奋的情节。(大熊星座即北斗星,在北天排列成斗(或勺)形的七颗亮星。用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约5倍的距离,可找到北极星。故此两星又名指极星。北斗星是指示方向和认识星座的重要标志。)

  感悟

  品味朗读,《七颗钻石》透过一个小小的童话故事,寄托了一个道德期盼:要尽量为别人着想。引导学生阅读这篇作品时,要通过有感情的朗读,感受小姑娘纯洁可爱的形象;透过喜出望外真想但就赶紧咽了一口唾沫等词语,感受小姑娘美好的心灵。同时,可以从题目上去加深对课文思想的理解。为什么不用一罐水而要用七颗钻石作标题?钻石和星星都是美好事物的象征,在短文中,它们正是纯洁心灵的幻化物。全班齐读第四节,启发学生来参与片段朗读,读出自己的感受。

  大熊星座真的是这样来的吗?作者为何要这样想?表达了作者怎样的美好愿望?

  提示:爱心像北斗齐七星那样普照人间,愿每个人都拥有爱心。

  板书: 爱心永恒 普照人间

  列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀,带给我们一个美丽而感人的爱心故事,我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领,其实,我们大家的想象也是很丰富的,接下来,让我们也来腾飞我们的想象。

  当堂作文训练

  1、故事中有这样一个情节,这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝假如你是作者,你会怎样写下去呢?试给故事续写一结尾。

  2、课文开头是一片荒芜的旱灾景象,试想,从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流,人们、大地将会怎样?反映久旱逢甘露的幸喜之景。

  3、试想,如果没有爱心,这个世界会成怎样的世界?

  讨论,承第三个题目转入总结。

  是啊,如果没有爱心,这个世界是不可想象的。因为有了爱心,我们才感到温暖,我们不但要沐浴爱心的温馨,更要懂得对别人付出爱,正如一首歌里唱的那样:只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间。愿你们都能成为充满爱心的人,相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。

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