非洲鼓教学设计范文
教学内容：
《非洲鼓魂》是六年级（下）第一单元的欣赏课。以对非洲音乐语言最重要的乐器——“鼓”的了解和感受为线索，抓住非洲音乐中最突出的、最主要、最本质的特征“节奏”做文章，让学生了解非洲音乐与社会生活等方面的联系，进行鼓节奏型的配合等实践活动。
教学目标：
1、知识与能力：
通过对非洲鼓的`了解，让学生参与模仿鼓的节奏，懂得鼓能够表现人们的喜怒哀乐。
2、过程与方法：
通过欣赏音乐，模仿体会非洲音乐复杂多变的节奏特点，并在小组间合作表演的方式让学生体验和感受非洲“鼓”的艺术魅力。
3、情感态度与价值观：
引导学生能用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，增强学生对非洲鼓的兴趣，拓宽学生的音乐视野。
教学重难点：
重点：初步了解非洲音乐文化，让学生了解“鼓”在非洲音乐中的作用，并能让学生对“鼓”的节奏产生兴趣。
难点：三小组如何准确地进行声部节奏的配合。
教学过程： 导入：
1、播放非洲风光片，请同学们猜猜看是世界七大洲中哪个洲的风景？ （组织欣赏，指名回答，出示非洲）
2、非洲人民热爱音乐舞蹈，在他们的音乐中有一种乐器是最普遍、最流行的，它的作用也是其它乐器所无法比拟的
（让学生听鼓敲出的声音，引出非洲鼓。）
3、初步了解非洲鼓的种类。
4、总结鼓的作用，鼓敲出的是节奏，节奏是非洲鼓的灵魂。
5、师带领学生做一个有关节奏的小游戏-----“请你跟我学”
师： ‖ ‖（即将欣赏歌曲中的典型节奏）
生： 模仿并掌握
（设计意图：通过直接导入的方式，让学生初步了解非洲鼓，并通过游戏的方式，让学生掌握即将欣赏歌曲中的节奏。）
新授：
1、播放非洲儿童舞蹈表演视频
2、总结非洲舞蹈的特点（粗犷奔放、节奏热烈。以跨部的抖动方式为主要表现力，肢体动作速度快，幅度大）
总结下课：
非洲的音乐那么神秘。今天大家了解的只是它的一小部分，希望同学们在课后能用自己的方式去更多的认识它。
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