我的奇思妙想教学设计

时间：2021-06-29 14:55:56 教学设计我要投稿

我的奇思妙想教学设计范文

　　一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册《奇思妙想》

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　　二、教学目标

　　1、情感领域：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。

　　2、知识领域：掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。

　　3、操作领域：激发学生的想象能力和创造能力，通过观摩欣赏艺术家和同学的作品，发挥想像力，用画笔表现出有趣的、富有创意的作品。

　　三、教学重点、难点

　　1．重点：开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

　　2．难点：引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品，用多种方法创造出奇妙的作品。

　　四、主要教学方法：收集、欣赏、讨论、观察、示范等等。

　　五、课时安排：二课时

　　六、教学准备

　　教具：多媒体课件、制作的作品等。

　　学具：彩笔、油画棒，图画纸。

　　一、激趣导入，引出话题。

　　1、出示一根香蕉：

　　师：今天能认识各位同学，老师非常开心！我还给大家带来了一个小礼物。生：香蕉

　　师：对，一根香蕉，现在你看它像什么？

　　生：像小船

　　师把香蕉放在耳边，问：这样你又想到什么？

　　生：像电话

　　师把香蕉放于头发上，问：这样呢？

　　生：像梳子

　　师把香蕉做点鼠标状，问：这样呢？

　　生：像鼠标

　　师：同学们的想象力真丰富，你们太棒了！一根香蕉，经过我们的想像，竟想出了这么多外形类似的物品。难怪德国科学家高斯说：“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。”

　　2、还想接受更难的挑战吗？好，这是什么啊？对，是手。手又变成了什么？地球，为什么你认为是地球呢？说的真好，地球是我们的家园，我们要保护地球，爱护家园。手还能变成什么样呢？意大利的一位艺术家以人手为底板，画出了各种各样让人惊叹的`动物图案，真是栩栩如生、惟妙惟肖。仅仅通过小小的手掌，就描绘出了无限精彩，体现出了艺术家的奇思妙想。正因为有了奇思妙想，我们今天的世界才变得如此丰富多彩。（板书课题：奇思妙想）今天，就让我们一起进入神奇的想象世界。

　　二、讲授新课

　　1、欣赏作品，分析设计方法

　　（1）生活中离不开奇思妙想：欣赏图片。（小猪音响、各式包包、奇特的凳子）

　　小结：奇思妙想的生活用品的设计，给我们的生活增添了很多的乐趣！

　　（2）环境建筑中离不开奇思妙想

　　这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？其实世界上神奇的建筑还有许多，哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢？”

　　小结：奇思妙想可以让环境变得更美好

　　（3）奇思妙想还体现在在广告中，电影中。

　　小结：奇思妙想的广告宣传作品，让人印象深刻、过目不忘。

　　2、表现方法，训练动手

　　（1）怎样让我们的想象更丰富呢？下面让我们一起进入奇思妙想训练营。来，一起玩个奇思妙想的游戏吧！想想哪些图形能超越常规巧妙的组合成一个奇思妙想的画面吗？

　　（2）这幅画有斧子、树干，你认为它们之间有联系吗？

　　对，斧子和树联系在一起表现了画家对人们大量砍伐树木的谴责，呼吁大家要保护生态环境。这种把几个物体组合在一起的绘画方法叫组合。周围又画了许多被砍伐的树，这种绘画方法叫添加。画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，作品不仅奇妙而且有趣。咦，这又是什么？对，这是眼睛，可是这幅画里眼睛和我们生活中的眼睛一样吗？画家把它画的很大，眼睛变成了池塘，这种绘画方法叫夸张。看，大象的头部变成了圆号，为什么要这样画？因为大象的声音像圆号一样低沉浑厚，这种绘画方法叫变形。把圆号和大象的身体组合在一起，看起来是不相关的两种事物，细想起来又有联系，把它们巧妙地结合在一起，产生了强烈的视觉冲击力，整个画面给人一种神秘奇特的感觉。

　　（3）小结：看了这些作品，我们不得不佩服作者的想象力，画中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，也带我们走进了奇思妙想的世界。绘画中的奇思妙想就是大胆的想象，把生活中相关联的或无关的事物通过组合、添加、夸张、变形的方法巧妙的形成画面，表达出自己的想法。只要用心思考，生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具都可以成为我们想象的源泉！

　　3、启发联想

　　这是一个普通的水杯，大家猜一猜它会变成什么呢？同学们的想法真不错，哇，你们看：水杯变成了游泳池！把水杯进行了夸张变形，又添加了梯子、沙滩椅、游泳的小朋友，组合在一起就变成了有趣的水杯游泳池。看到这只鸟你想到什么呢？变变变，普通的鸟变成了神奇的大鸟，骑着它可以轻松跨越城市，实现你周游世界的梦想。

　　4、欣赏学生作品

　　刚才我们欣赏了艺术家的奇思妙想，现在让我们来欣赏小朋友们的画，说说你喜欢哪幅作品，为什么？

　　5、教师范画

　　看了这么多有趣的作品，我也迫不及待想把自己的想法展示给大家。猜猜老师画的是什么呢？对，是半只菠萝，它会变成什么呢？再画一个圆形，对，是一只西瓜，把它们组合起来，再添加上窗户、门、驾驶员，原来老师画的是一只船，再画上轮子和螺旋桨，我画的不是普通的船，它是一艘多功能飞船，可以在陆地上行驶也可以在天上飞行，很神奇吧！把几样不同的事物进行组合就会出现奇特的效果，那你想用什么样的事物进行组合呢？想到就要做到、心动不如行动，让我

　　们赶快动手试一试吧！

　　三、布置作业及巡回指导

　　温馨提示：

　　1、根据所给物品或自己选择喜欢的事物进行组合、添加、夸张、变形，大胆构思，将自己独特的想法表现出来。

　　2、作业要求：

　　（1）想法奇妙，有趣。

　　（2）构图饱满，颜色丰富。

　　拿起画笔赶快作画吧，你的画纸你做主！

　　四、评价展示

　　同学们，奇思妙想展览室正式开放了，把创作好的作品展示出来，说说你的创意，大家也可以互相提提看法。

　　五、拓展：

　　1、奇思妙想在我们的生活中无处不在，看，这些废旧的物品经过巧手制作，出现了意想不到的效果，废品也可变成宝！这些作品幽默有趣，每一件都独具特色，使废旧物品也有了生命力，重新焕发出光彩。

　　2、同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！梦想可以让我们的世界变得更美丽，有些梦想虽然暂时不能实现，但我们有梦想就有了追求，有追求就有了努力奋斗的目标和动力，在课的最后，老师祝愿大家，长大后都能实现自己心中的奇思妙想，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来！

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