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小学语文《第一次抱母亲》教学设计

教学设计 时间:2018-10-26 我要投稿
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  教学目标

  1、正确,流利、有感情地朗读课文。

  2、通过合作、探究,理解文章大意

  3、抓住重点词语无数次、重担、翻山越岭、泪水,体会母爱的伟大,激发学生对母爱的报答。

  教学重难点

  体会伟大的母爱,激发学生对母爱的报答

  教学准备

  多媒体课件、音乐

  教学过程

  一、导入

  同学们,我们接着学习第13课,出示课题:《第一次抱母亲》,齐读课题。(速度快一点,像说话那样自然。)听配乐课文朗诵,回顾课文内容。

  二、学习课文,感悟母亲的伟大。

  1、师:同学们,课题是《第一次抱母亲》,作者第一次抱母亲的原因是什么呢?请大家快速读课文,找出有关的句子。

  交流:换床单,转身下床都很吃力慢一点,读出吃力的样子;赶紧读得快一些,表达一种急切,我要是不赶紧,母亲可能就要吃力地自己下床了。

  2、作者第一次抱母亲的过程中,出现了什么意外呢?请同学们读课文第一自然段,找一找。(指名说)

  3、母亲这么轻,作者是什么感受?

  出示:母亲竟然这么轻,我心里很难过。

  (难过,愧疚。)为什么难过?(我太粗心,不了解母亲;没有替母亲挑重担;母亲生病。)

  4、和母亲生活了几十年,作者的眼力就这么差吗?为什么一直到今天才发现母亲这么轻?记忆中的母亲是怎样的?

  出示:在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。

  引导:母亲用瘦弱的身体承受那么重的担子,这里的重担指的是什么?请同学们再读一读作者说的话,透过字面展开想象,体会一下。

  引导:母亲除了每天要挑起100多斤的担子还有别的担子吗?

  指名汇报。

  师:是呀,乳哺三年娘受苦,移干就湿卧娘身。说的是母亲养育儿女的艰辛,儿病痛在娘身上,调理汤药不离身。说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和对儿女的照料。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。说的是母亲为了教育子女所做出的巨大贡献。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。同学们,母亲的重担里面装的东西实在是太多太多,母亲所挑的不是一百多斤的重担,还包含养育儿女的艰辛,包含着各种各样复杂的农活和家务劳动。母亲挑起的是半边天。

  5、是什么力量支撑着母亲承受那么重的担子?(板书:母爱)

  交流:母爱。有人说,世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是胸怀,其实比天空还大的是母爱。

  师:现在,当你了解了母亲肩上的重担,当你知道承受重担的母亲竟然只有80多斤,相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。来,捧起书,一起读一读2、3自然段。

  6、师:从你们动情的朗读中,我倾听到爱的流淌,我想起了母亲说的一句话:提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?你能读懂这句话的意思吗?

  出示:母亲笑了笑说:提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?

  交流:所有的母亲都是这样做的。说这话时,母亲笑了笑,说明母亲把几十年的辛劳看得很平常。

  你从哪个这两个字,想到自己的母亲了吗?

  交流说说自己的妈妈。

  7、课文的题目是《第一次抱母亲》,那么课文中的哪些句子是写我用心地抱母亲的情景?

  出示:最后一段。教师深情地朗读。(板书关键词:无数次抱我)

  结合理解母亲的泪水:母亲的泪水是怎样的泪水?(幸福、欣慰、激动、开心、是甜的)

  师:让我们一起来读这最感人的一段话。

  四、深化拓展

  1、无数次与第一次比较,你一定有话要对自己的妈妈说。(无论用古诗,还是成语,或者为母亲唱上一首歌。)

  2、作业

  师:母亲真好,回到家,让我们也好好地为母亲做一件自己最想做的事吧!然后写在今天的日记里。

  五、歌曲欣赏。

  板书设计:

  第一次抱母亲

  母爱

  无数次抱我

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