版一年级语文下册《识字的小秘密妙》教学设计
学习目标：
1．认识本课生字11个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2．正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。
3．能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字的兴趣。
重点和难点：
认识本课生字10个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题。
1．复习旧知。
2．揭示课题。
二、学习课文，揭开秘密。
1．听课文第二首儿歌的录音。
2．出示第二首儿歌
（1）轻声自读。
（2）指名读儿歌，男女生读。儿歌中有一组反义词，能找出来吗？
（3）学习生字“困难”和“容易”（在学习中，你遇到过什么困难？）
3．齐读儿歌，揭示秘密。说说你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
过渡：这个小秘密到底怎样呢？让我们来验证一下。
三、学习儿歌，验证秘密。
1．小组学习。学习要求：
（1）读读第一、第三首儿歌，要求不加字、不漏字、把儿歌读正确。
（2）选读：“识字的'小秘密’’指什么，找儿歌中的形声字，说什么地方有点像，什么地方不一样。
2．全班交流。
第一首儿歌：（1）读儿歌。
（2）带读生字。
（3）找出儿歌中的形声字。（别的小组可补充）
（4）再次出示识字小秘密：声旁多表音，形旁多表义。
（5）复习巩固上述形声宇，游戏：“叫号游戏”。
第二首儿歌：方法同上。
3．指导朗读。
（1）指名小组读（2）男女生对读（3）配上动作表演读
4．指导背诵儿歌。
（1）你喜欢哪一首儿歌？先背给同桌听，互相帮助检查一下。
（2）指名背诵儿歌。
四、复习巩固，拓展练习。
小朋友，这节课我们不仅学会了一些“识字的小秘密”，还认识了不少生字。们一起来复习一下。1．开小火车读词语。
2．做“碰碰响”的游戏。（老师指词语，学生读对了，就齐声说：“啪’’像放鞭炮一样。）
3．拓展性学习。出示字：饱、告、闯、伞说说你是怎样记住这些字的？
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