小学语文五年级《伟大的友谊》第二课时教学设计之一

时间:2021-06-23 09:02:09 教学设计 我要投稿

小学语文五年级《伟大的友谊》第二课时教学设计之一

  教学目的:

小学语文五年级《伟大的友谊》第二课时教学设计之一

  1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解,激发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中,懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。

  2、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  重点: 理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。

  难点: 练习从具体事例中体会人物的思想感情。

  教学准备:

  投影片、课文录音带

  教学过程:

  一、复习:

  说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。(边说边板书)

  二、出示学习目标。

  1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解。

  2、理解马克思和恩格斯的伟大友谊。

  3、练习从具体事例中体会人物的思想感情。

  4、有感情朗读课文。

  三、学习第三段。

  1、听录音读第三段,思考:

  马克思和恩格斯的'伟大友谊表现在哪方面?(边说边板书)

  2、默读第三段,思考:

  课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的?边读边画出有关句子。

  3、检查、交流。

  4、用自己的话概括说说这些例子。(先指名说,然后学生评议,最后再请几位学生说说。)

  5、思想教育:

  你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗?请举些例子给老师听听。(对学生作及时表扬)

  6、体会人物思想感情:

  (1)、出示句子理解。

  A、他们讨论各种政治事件和科学问题,一连谈上好几个钟头,各抒己见,滔滔不绝,有时候还进行激烈的争论。

  B、马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的,他们时时刻刻设法给对方以帮助,都为对方在事业上的成就感到高兴。

  〈1〉、先齐读句子,然后分小组讨论自己对句子的理解,再指名说,然后让学生评议,最后再请几个学生说说。

  〈2〉、指导读句子。(先指名读,然后请学生评议,再多请几个学生读。)

  7、指导朗读第三段。

  先请一学生读,其余学生边听边画出自己认为读得不好的地方,读后让学生评议,再请学生读,最后齐读。

  8、说说本段段意。

  四、学习第四段。

  1、默读第四段,想想这段讲了什么?

  2、理解句子,体会人物思想感情。

  A、在四十年里头,在向着共同目标的奋斗中,他们建立伟大的友谊。(先指名说,学生评议,然后再请几个学生说说。)

  3、指导读句子。

  4、齐读第四段。

  五、总结全文。

  1、默读全文,思考:

  课文从两方面说明了马克思和恩格斯建立了伟大的友谊,但为什么说他们的友谊是伟大的?

  (1)、分小组讨论。

  (2)、汇报、交流。

  (3)、再请学生说说。

  六、质疑。

  七、回应目标总结。

  八、作业:完成“思考.练习1”

  附板书: 伟大的友谊

  生活上 竭尽全力帮助

  事业上 互相关怀 互相帮助 亲密合作

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