一年级语文上册《我叫神舟号》的教学设计

时间:2021-06-18 18:05:22 教学设计 我要投稿

一年级语文上册《我叫神舟号》的教学设计

  教学目的:

一年级语文上册《我叫神舟号》的教学设计

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2.复习巩固汉语拼音,学会本课7个生字,绿线内的7个字只识不写,认识三种笔画,理解由生字组成的词语。

  3.理解课文内容,了解我国科学技术的巨大成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。

  课前准备:给孩子们读读《嫦娥奔月》的故事。

  教学时间:一课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入:

  1.揭题:

  师:(出示嫦娥图):小朋友们,她是谁啊?(嫦娥),是啊,有一天晚上,嫦娥带着可爱的小玉兔在月亮上散步,你猜,她遇到了谁?(神舟号飞船)小朋友们真聪明,他们之间发生了什么事呢?我们今天就来学习它——(板书)我叫“神舟号”

  指导读课题,“神舟”都是翘舌音要读准它,“叫”是一个三拼音,引导学生拼读好。

  2.释题

  神舟号是什么呢?(我国科学家研制的.宇宙飞船)简介宇宙飞船:宇宙飞船:用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道,在轨道上运行,然后再进入大气层重返地面。世界上第一艘载人飞船“东方1号”是由原苏联宇航员加加林于1961年4月12日驾驶上天的。我国的“神舟”号是比较先进的载人飞船,目前已4次遨游太空。

  二、初读课文,识字

  1.师:嫦娥姐姐遇到了“神舟号”飞船后发生了什么故事呢?请小朋友们先自己读读课文。

  学生自由读课文,(由于孩子们识的字太少,拼音又学得不是很扎实,所以在这里建议给学生多一些时间,让他们有一个拼读的时间。)

  2.检查,学习生字。

  师:小朋友们,刚才读得非常认真,我看到不少小朋友用自己的力量战胜了不少的拦路虎。现在我们再来打打这些拦路虎怎样?

  出示:生字:飞 在 你 来 么 去 的

  指名拼读、正音,让孩子们能读准这些字的读音。然后去掉音节,再读。

  出示:艘 问 以 没派 试 验

  师:这里还有一些拦路虎,我们乘胜追击,打垮它们。

  指名读,齐读,再去音节读。

  3.再读课文

  师:小朋友们,刚才我们与拦路虎进行了一番较量,我们胜了,现在我们再来读读课文,看谁读得好。

  学生自由读课文。

  4.指名读,对个别字再正音。

  指导读好:三个对话,让孩子们把课文读通顺。

  三、学习生字。

  1.学习三个笔画

  师:我们刚才读好了课文,小朋友们读得很棒,现在我们来学习几个生字的写法。在学习之先来认识几个笔画

  出示三个笔画,引导孩子读出画笔名称,并书空,描红。注意区分:横折弯钩与横折斜钩

  2.学习生字

  学习:飞、你 、么、在

  师:小朋友们,好好看看,刚才我们学习的横折斜钩是哪个字里的?学习“飞”引导学生了解字的结构,注意点,书空,描红,正确书写汉字:飞

  同样的方法学习:你、么、在

  3.作业

  学生描写习字册

  回家读熟课文。

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