回顾与拓展七的教学设计

时间:2021-06-15 20:16:04 教学设计 我要投稿

回顾与拓展七精品的教学设计

  学习目标:

回顾与拓展七精品的教学设计

  1、通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。

  2、通过口语交际,培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。

  教学过程:

  第一、二课时 习作

  一、阅读提示,了解读后感

  通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来,是这样吧?

  1、指名学生读习作提示。

  根据习作提示想一想,写读后感的要点是什么?

  (读后感的基础是读,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。/article/)

  3、我们许多同学都养成了读书做批注的习惯。我们平时阅读文章或书籍时,在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料随时积累下来,这种不动笔墨不读书的良好学习习惯有助于我们写好读后感。

  二、赏析范文,学习写法

  1、课文中有一篇优秀的读后感,我们来自由读一读。然后再说一说,从这篇范文中,哪些是课文原文内容,哪些是感受?分男女生朗读。

  2、归纳小结读后感的一般写法:

  紧扣原文,抓住重点;联系实际,情感真实;叙议结合,以感为主。

  三、学生独立习作

  读了这篇范文,我想同学们对读后感一定又有了新的认识。现在就把你们的新想法付诸实践吧!选择一篇文章,可以是课文也可以是课外看过的其他文章。把你读后的想法写下来。

  四、自改互评,定稿誊抄

  1、自己修改作文。

  有句话叫:好的文章是改出来的,请大家用喜欢的方式,读一读自己的作文,边读边根据修改标准进行修改。/soft/(出示修改标准:1、是否有错别字2、是否紧扣原文,抓住重点3、是否联系实际,情感真实4、是否叙议结合,以感为主5、是否出现病句)

  2、小组合作,评改作文。

  相信同学们经过修改的作文一定更加出色,请把你们的佳作与小组成员分享,评一评,谁的.读后感最棒。也可以针对成员的作文提出一些修改意见。

  3、全班交流,朗读范文。

  每个小组评出了自己的小组最佳,那么赶快让我们来欣赏这些读后感吧!

  朗读范文,师生共同评价。

  4、学生再次修改,定稿誊抄。

  第三课时 口语交际

  课前布置:学生结合自己的习作和搜集的资料,拟定一个简单的提纲。

  一、导入

  1、第7单元我们学习了三篇课文,谁能说说这三篇课文共同的主题是什么?回顾本单元课文,/sjbwz/给你留下最深刻印象的地方是什么?

  2、在课文中我们感受到了浓烈的民族自豪感和强烈的爱国情谊,我们也受到了这爱国之情的感染。让我们把自己的爱国心用语言表达出来,举办一个《不忘国耻,振兴中国》的演讲比赛怎么样?

  指导写演讲词,如果不会的,可以上网借鉴。

  学生自主回家提早准备演讲词。

  二、交流演讲

  1、 小组演讲

  2、 班级推出四个同学演讲,老师点评。

  内容概括:这篇介绍了关于回顾与拓展七,回顾与拓展七精品教案教学设计,希望对你有帮助!

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