九年级物理《超导体》的教学设计

时间:2021-06-15 08:36:28 教学设计 我要投稿

九年级物理《超导体》的教学设计

  教学目标

九年级物理《超导体》的教学设计

  知识目标

  了解超导体以及超导体在现代科学技术中的应用.

  能力目标

  通过超导体知识的学习,扩展知识面.

  情感目标

  知道超导体在现代以及未来科技中的重要性,学习科学家的坚韧精神.

  教学建议

  教材分析

  教材从介绍昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述超导体的

  一般概念,基础知识.

  进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

  教法建议

  本节的教学要注重科技的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际.

  可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习.

  也可以教师提出课题,学生查阅资料,从收集资料、信息的过程中学习,提高收集信息和处理信息的能力.

  教学设计方案

  【教学过程设计】

  方法1、学生阅读教材,教师提供一些关于超导体的'材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,例如:什么是超导体现象?采用超导体有什么经济效益?

  方法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下

  实验探究:可以组织学生小组,图书馆、互联网查阅有关超导体方面的资料,小组讨论,总结超导体的优点、缺点以及讨论超导体的未来发展方向.

  【板书设计】

  1.超导体

  概念

  超导现象

  2.超导体的优缺点

  3. 我国的超导体的研究

  探究活动

  【课题】超导现象的历史

  【组织形式】个人或学习小组

  【活动流程】

  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

  【参考方案】

  1、尝试总结超导体的发展现况.

  2、讨论超导体的未来发展趋势.

  【资料来源】

  1、图书馆、互联网查找资料.

  2、交流,发现共性和差异.

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