中班幼儿教学设计:计算认识数字8

时间:2021-06-12 10:20:00 教学设计 我要投稿

中班幼儿教学设计:计算认识数字8

  活动目的:

中班幼儿教学设计:计算认识数字8

  1、通过自选各种形式的材料,用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识。

  2、通过多种形式的活动,丰富幼儿对树字8的感性经验,提高幼儿参与数学活动的`兴趣。

  活动准备:

  教具:18数卡、数字8的火车头饰、课件(8的组成)、投影仪、开火车音乐。

  学具:印有数字8的纸、作画工具(油画棒、棉签、毛笔)大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。

  活动过程:

  师生对唱,复习8以内数数。1=c 2/45 34 | 5 34 | 51 5| 5 34 | 5 34 |

  师: 小 朋 友 们 仔细听,几只 (青蛙)36 5 | * * * *| 22 24 | 6 2 |在唱 歌?(呱呱呱呱)快快告诉 我 吧,15 35 | 32 1 ||幼:(4)只青蛙 在唱歌。(注)括号中的内容由老师随情况改动。

  认识数字8

  1、8样东西可以用哪个数字来表示?

  2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。

  3、8还可以表示什么?

  4、提问:数字8像什么?

  数字想象画。

  1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。(油画棒、棉签、毛笔等)

  2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。(例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。

  8的形成与组成掌握8的形状。

  请一名幼儿拿7个圆片(大小、形状不同),然后再添上一个。

  问:现在你有几个圆片。表述自己的动作(7个填上1个变成8个)。看看自己拿的圆片有什么不同,并告诉旁边的伙伴。预知8的组成。看课件a (不同的颜色)

  a 老师把你们摆的圆片搬进了电脑,看,这里共有几个圆片。(请一个小朋友带领大家一起数后,老师点击出现8)。

  b、它们有哪些不同,(幼儿回答后老师点击出现颜色标记)

  c、红色的有几个?绿色的有几个?(幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字)

  d、共同归纳:8里面藏着的小秘密被我们发现了,原来8里面藏着2和6,2和6合起来是8。

  (2)看课件b(不同的大小),同上步骤。

  (3)看课件c (不同的位置),同上步骤。

  自选操作,巩固对8的认识。

  1、老师介绍材料和方法:

  (1)橡皮泥作8。

  (2)连线1—8(结果变成数字8)。

  (3)给数目是8的一格涂上颜色。(结果变乘数字8的形状)。

  (4)插塑玩具拼数字8。

  (5)排序8—1。

  (6)给5、6、7、8数字卡印点子。

  (7)火柴棒拼摆数字8。

  2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。

  3、老师找朋友的形式,邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。

  开火车游戏

  1、老师介绍游戏玩法:数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头,其他幼儿来乘火车,但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。

  2、师幼共同随音乐游戏,并不断交换火车头的幼儿。

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