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大班数学教学设计

时间:2018-07-02 13:44:51 教学设计 我要投稿

大班数学教学设计集锦

  篇一:大班数学活动《分饼干》教案

大班数学教学设计集锦

  活动目标:

  1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状、大小)进行分类。

  2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。

  活动重难点:

  重点:积极参加活动感受分类在生活中的作用。创设游戏和生活情境进行教学。

  难点:能按图形的某一特征进行分类。提供充足的教具,在操作中完成分类。

  活动过程:

  一、进车间

  1、小朋友你们爱吃饼干吗?你吃的饼干都是什么什么样的?你知道饼干厂的工人是怎样工作的吗?这次课我们就去体验一下当饼干工人好不好?播放幻灯进入虚拟车间。虚拟厂长交代游戏规——工人们,现在我们要到饼干厂工作了,这边是“红红饼干”那边是“绿绿饼干”,请戴绿袖套的工人到“绿绿饼干”那里去,那么戴红袖套的呢?(幼儿根据套袖颜色分别找到位置。)

  2、幼儿操作发现5的分合方法,教师记录,将5的4种分合方法有规律的搬进组成楼房。

  二、分饼干

  1、教师戴厂长的头饰操作幻灯片,引导幼儿指认图形——我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?幼儿根据幻灯中显示的图片讲述出图形。

  2、教师边操作幻灯边提问引导幼儿探索分类方法。现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,那些饼干可以放在一起?幼儿讨论分类方法,集体练习。

  三、运饼干

  教师播放课件,引导幼儿指认标记牌——饼干包装好了,现在我们要把它分别装到4辆车上来,每辆车上装的饼干是不同的。这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子上没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿色上有星的)

  教师根据幼儿的回答操作幻灯片观看结果。

  电话铃响,教师接电话,——喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送过来,再见!

  篇二:大班数学快乐的星期天教学设计

  活动目标:

  1、通过对钟面的观察与操作,巩固对整点、半点的认识。

  2、学习记录时间的方法。

  3、在活动中激发幼儿形成爱惜时间的良好习惯。

  活动准备:

  《快乐星期天》课件、皮皮手偶一个、活动钟表每人一个、入场券每人一张、钟表一个。

  活动过程:

  一、利用手偶出示谜语,激起幼儿兴趣。

  皮皮:嗨,小朋友们,你们好,你们还认识我吗?(认识,皮皮)

  师:皮皮,你怎么不高兴啊?

  皮皮:今天,妈妈给我出了一个谜语,我怎么也没猜出来。

  师:是吗?那你说说,我们小朋友个个都是猜谜大王呢!

  皮皮:是吗?那好,小朋友们,你们快帮我猜猜吧!(课件2)有方也有圆

  指针告时间。响声十二下,开始新一天。

  幼:钟表。

  皮皮:哦,原来是钟表啊,小朋友们,你们可真厉害,谢谢你们!

  二、回忆关于钟表的知识。

  师:皮皮,今天正好我们要学习关于钟表的知识,不如你也和我们一起学习一下吧。皮皮:好啊!我就坐在这里和小朋友们一起学习吧!

  师:小朋友们,今天皮皮要和我们一起学习,我们可要好好表现,给皮皮做榜样啊!刚才,我们帮皮皮猜出了钟表,那小胖朋友们,你们都见过什么样的钟表啊?(2---3人)幼:圆形、正方形、长方形、三角形。。。。。。

  师:你们的见识可真不少,今天我给大家请来了一个圆形的钟表先生(课件3)小朋友们看看,钟表上都有什么?

  幼:长针、短针、数字、、、、、、(2---3)

  师:你们观察的可真仔细,那大家还记得钟面上的两根指针都叫什么名字吗?幼:时针、分针。

  师:小朋友们的记忆力可真棒。今天长腿先生和短腿先生要进行一次跑步比赛,大家猜猜谁会赢?

  幼:时针赢或分针赢(2---3)

  师:好,比赛开始,小朋友们可要仔细观察呦!(教师演示拨针)分针赢了,因为分针跑了一圈,时针才走了一格,分针跑的一圈和时针走的一格,我们就叫它一小时。前段时间我们学习了一首关于认识时间的小儿歌,大家还记得吗?(课件4儿歌)

  幼:记得。

  师:谁来给大家说一说。(指名一人后齐说)

  三、学习记录时间的方法。

  师:小朋友们记得可真清楚啊!原来我们都只会说出钟面上的时间,今天,我教大家一种用笔记录时间的方法,大家可要仔细学哟!因为一会我们还要用学到的知识帮助别人呢!要是你学不会,可就帮不了别人了,小朋友们有信心吗?

  幼:有。(课件4的9点钟面)

  师:大家看,这是几点?(指名一人)(9点)那么9点整应该怎样书写呢?大家仔细看,先写数字9,在9的后面点2个圆圆的小点,记住一定要对齐了竖着点,再从小圆点的后面写两个零。(师边说边写)这就是9点整,我们一起读一遍,(齐读,课件9::00)小朋友们真聪明,那大家接着看(课件4的8点半钟面)这是几点呢?(指名)那又该怎样书写呢?8点半我们也可以叫他8点30分,所以写的时候要先写数字8,同样在8的后面点两个圆点,然后再小圆点的`后面写上3和0,(教师边说边写)(课件8:30)小朋友们学会了吗?(学会了)那我可要考考你们了。(出示课件5)

  师:这几个钟面分别代表几点呢?指名说,并让幼儿写到黑板上。好,他们呢都已经写完了,咱们一起看一下他们呢写的对吗?第一个是7点整,这样书写对吗?(对)(课件

  7:00)(奖励)9点、2点同上。

  小朋友们真厉害,刚才我给大家出的都是整点的,下面我给你们来点难的,看看这次大家的表现。(课件6钟面)第一个是几点?(指名并书写)好,他已经写完了,我们看他写的对不对?(对。课件1:30)6点半同上。

  皮皮:小朋友们太厉害了,你么都学会了记录时间的方法,正好,我要请小朋友们帮忙呢,上个星期天我玩的可开心了,还照了好多照片呢,可是我不知道怎样记录时间,你们能帮我这个忙吗?

  师:小朋友们,我们一起来帮帮皮皮吧。

  (课件7图片和钟表)

  师:早上,皮皮在刷牙,这是几点呢?(7点半)那好,记在你们的记录卡上吧,看看你记录的和我的一样吗?(课件7的7:30)(下面的同第一幅图)我们帮皮皮把一天的时间都记录下来了,你们可真了不起。(课件14)

  四、游戏:羊村的任务。

  师:听,是什么声音?(教师接电话)哦,原来是羊村的村长给我来的电话,他们一年一度的运动会马山就要开始了,它邀请小朋友们也去参加,你们想去吗?(想)要想参加运动会就要得到运动会的入场券,(教师出示入场券),你们想得到吗?(想)村长说了,要想得到入场券,就要回答对它的问题,大家有信心吗?(有)好,现在我把村长交给我的问题拿给大家,我们三个人一组,共同合作完成这个任务好吗?同组的人要互相帮助,因为有一个人的答案不正确大家都拿不到入场券的,好了,我们开始吧!(幼儿活动)好,我们每一组都完成了村长交给的任务,下面我们来对照一下村长给我的正确答案,看看你们的对不对。(课件15---21依次出示,并检查幼儿的对不对)。

  五、延伸:守时、惜时

  好了,我们共同完成了村长交给的任务,大家真棒,时间不早了,我们可不要迟到啊,下面我把入场券发给大家,大家拿好入场券,我们去参加运动会吧!在出发之前我还要告诉小朋友们一个秘密:时间是一种神奇而又有趣的东西,它只往前走,不会回头,

  失去了就不会再回来。所以小朋友一定要珍惜眼前的时间,认真做好每一件事情,不要荒废时间噢!好,我们出发吧!(配乐:时钟在说话)

  篇三:大班数学活动《蜘蛛和糖果店》

  设计意图

  《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来,概率其实就是生活中可能性的大小,绘本中的蜘蛛经过统计得知米米买棒棒糖概率比买其他糖果的大,但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小,却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑,在设计此活动时,我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动,以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线,帮助幼儿理解概率和统计,同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想,大胆表达自己的想法,体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。活动目标

  1.在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。

  2.愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。活动准备:自制PPT,人手一张统计表,铅笔,橡皮。

  反思:

  这个活动主要的目的是让幼儿根据已有的线索,来推测可能的结果。由于提供了声像效果俱佳的PPT,从始至终幼儿都很投入,积极思考,大胆预测。活动的环节层层递进,出现的问题由浅入深,每个环节后教师准确小结,帮幼儿进一步理清思路,为下一个环节做铺垫,收到了较好的效果。

  不足之处:教师对个别幼儿未及时反馈,后面的结尾部分交代不够明确。

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