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升国旗教学课件

教学课件 时间:2018-01-15 我要投稿
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  设计思想:

  这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经历很浅,他们的阅读方法几乎为零。对他们的阅读要求,课标上有法可依——“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”一个“趣”字,是课堂教学的主旋律,一个“实”字,是课堂教学的主目标。

  教材内容分析:

  《升国旗》是北京版一年级教材(上)中的一首小小诗歌,全文只有五句话。描写了同学举行升旗仪式的场面,表达了同学们对国旗的尊重和热爱。语言浅显易懂,贴近儿童生活,学生不难理解。文中配有插图,有助于学生观察想象。

  教学目标分析:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

  2、学会书写“升”字。

  教学重难点:学生能有感情地朗读课文,表达对国旗和祖国的热爱。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程设计:

  一、生活引出新篇章

  1 师:今天老师为同学们带来一首歌曲,仔细听,这是什么歌曲?(国歌)每天的什么时候,我们总能听到这首歌曲?(升国旗的时候)

  2 揭题:今天我们来学习第二课《升国旗》,先请一位同学来拼一拼课题(出示课题)。

  3 指名学生拼读,再指名学生直呼后全班齐读:2升国旗。

  4 下面请同学看老师写升国旗的“升”,注意看清笔顺。(师范写生字)指名回答共有几画,并书空,后一起书空。

  二、细读课文。

  (一)初读指导

  1 师:同学请看,图上画的是谁,在干什么,请说一说。

  学生看图说话。

  2同学们说的真好,那课文中是怎样写升国旗的呢?自由的把课文读一读,读书时要做到读准字音,不丢字,不加字,把你认为难读的字或者句子多读几遍。

  3学生自由朗读课文。

  4指名读,大家评。

  5教师:要想把书读好,只要闯过三道读书关,谁就是我们今天的读书小明星,大家有没有信心?我们要闯的第一道关是读准字音。

  6 请学生开火车读生字(出示带有拼音的生字),去掉拼音,你还认识它们吗?(开火车读,齐读)生字又组成词来考大家,你会吗?(课件出示词语,学生齐读)

  7师:同学们真棒,下面进入第二关 “读通句子”这一关有点难,加油吧!

  8 谁告诉老师,课文一共有几句话?谁先来试试?(指名读,男女分读)谁能把这五句话连起来读通顺?(指名读,齐读)

  师:同学们真棒,把句子读得又对又响亮,你们看,喜洋洋给你们送礼物来了!

  9带着胜利的微笑,比比谁能最先闯过第三关“读好课文”如果你能把这篇课文读得又对又有感情,那就是今天的读书小明星,有信心吗?

  (二)书声朗朗表情意。

  1 指导朗读第一句——“五星红旗,我们的国旗。”

  师:我们的国旗是什么?(出示:五星红旗,我们的国旗。)

  师:你知道五星红上面的五颗星分别代表什么吗?(出示课件介绍国旗)

  指名感情朗读,比赛朗读,读评结合。

  2.指导朗读第二句——“国歌声中,徐徐升起。”

  师:当嘹亮的国歌响起,当鲜艳的国旗高高升起,同学们,你会想到些什么呢?

  生:我会想起在电视上看到的天安门广场上升旗的情景。

  生:我想起了奥运会上,每当我们中国的运动员得了金牌的时候,就会升五星红旗。

  师:看到这一幕,当时你的心情怎样?

  生:我感到特别激动,特别自豪!

  师:你能用你的朗读,把你的心情告诉大家吗?

  生感情朗读:国歌声中,徐徐升起。(全班鼓掌)

  生:我还想到了“神州五号”飞船身上印着我们的国旗,杨利伟叔叔的宇航服上也有。

  师:呀!你真了不起,想到了这一点,你知道为什么上面印着国旗吗?

  生:因为那代表我们的祖国!(鼓掌)

  师:是啊,想起“神州五号”上天的那一刻,全国人民载歌载舞,欢庆胜利,你能读出你的感受吗?

  生感情朗读

  ……

  3.指导朗读第三、四句——“望着国旗,我们立正。向着国旗我们敬礼”

  师:那国旗升起来的时候,我们同学们又是怎么做的呢?

  学生看图描述后读句子。

  师:为什么要向国旗立正敬礼呢?(表示尊敬)对,五星红旗代表我们的祖国,所以,尊重国旗,就是热爱我们的祖国。你能把你的尊重热爱用朗读表达出来吗?(生读)

  4.指导朗读第五句——“五星红旗,我们爱你!”

  师:了解了五星红旗,你最想对五星红旗说些什么?谁能用一句话来说一说。(指导朗读最后一句话)

  现在,闯关的最后时刻到了,谁能带着你的尊敬和热爱把这篇课文读好,你将成为今天的读书小明星。

  指名学生有感情的朗读课文。齐读课文。

  5.教师总结:非常高兴我们班同学能在课堂上积极大胆地展示自己的才华,从你们明亮的大眼睛里,我看出你们每个人都可以把课文读好。欢迎大家下课有时间来读给老师听。

  三、书写 “升”谱尾声

  1、请同学回忆“升”的笔顺并书空。

  2、说一说怎么记“升”,并组词。

  3、观察“升”字在田字格中的位置。

  4、描红,仿写。

  四、作业

  1、有语气地朗读课文。

  2、向你的朋友介绍一下国旗。

  五、板书设计

  立 正

  2升国旗 五星红旗 热爱国旗

  敬 礼

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