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aoe教学课件

教学课件 时间:2017-10-27 我要投稿

aoe教学课件

  aoe教学课件篇一

aoe教学课件

  教学目标:

  1、激发学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。

  2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音,认真书写。

  3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

  4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

  教学重点:

  1、aoe的发音。

  2、韵母带调读。

  教学难点:e的发音及aoe的第二声和第三声。

  课前准备:投影片和字母卡片

  教学实数:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话揭题。

  听首儿歌:它的用处真是大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,我要学得顶呱呱!

  小朋友,汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,我们用心地学吧。

  二、教学单韵母a。

  1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?

  (自由观察,自由发言,可以和同桌交流)学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。

  2、图上的小朋友唱歌时,嘴巴是张得大大的。

  3、听电脑示范发音,教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

  4、教顺口溜:张大嘴巴,aaa;小女孩练唱aaa。

  5、看投影片记字形。

  用儿歌帮助记字形:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁,就是aaa。”

  三、教学a的四声。

  1、观察图,说说汽车是怎么走的'?

  2、交流。

  3、认识声调符号

  4、根据声调比划动作。

  5、小组学习,观察讨论:你发现汽车的走法和a的四声,哪些地方很相象?

  6、编儿歌练读:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

  7、游戏:变序读a的四声。

  8、学习运用,体会读音。

  四、学写单韵母a。

  1、认识四线格。

  2、教师范写,学生学写。

  3、学生上黑板试写a,讲评。

  五、课堂练习

  1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。

  2、在四线格中正确地描写a。

  第二课时

  一、复习检查。

  1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?

  2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。认读带调韵母a。

  二、教学单韵母o及其四声。

  1、说说图上画着什么?它在干什么?教师范写。

  2、听电脑示范发音,教师示范发音,领读,看口形。

  3、练习o的四声,在语言环境中学习。

  4、指导o的描写

  三、教学单韵母e及其四声。

  方法同ao。

  四、复习巩固。

  1、用卡片打乱顺序读aoe。

  2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:áèǒéà------

  3、捉迷藏:哪一个带调的a(oe)藏起来了?

  五、课堂作业:

  在四线格中正确地描写oe

  aoe教学课件篇二

  教学目标:

  1、学会ɑ、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑ、o、e的音。

  3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。

  教学重难点:

  重点:

  ɑ、o、e的发音和韵母带调读。

  难点:

  o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。

  课前准备:

  学生每人准备一面镜子

  教学媒体:

  实物投影仪,教学挂图,拼音卡片

  教学时数:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、学儿歌,明确学习目的

  1、小朋友,你能向大家说说你认识的字吗?你是怎么认识这些字的呢?老师这

  儿有一样神奇的宝贝,得到了它就能自己认识很多很多的字,你们想找到这样宝贝吗?

  2、出示儿歌,教师范读

  汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我说好普通话,我们决心学好它。

  3、学生齐读儿歌。

  二、看图讲故事,激发学习兴趣。

  故事:这是一个美丽的村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没

  有爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|大公

  ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ

  鸡听到了歌声也跟着唱起来|1 3 5 i-|i 5 3 1-|它们的歌声引来了大白鹅,伴

  o o o o o o o o

  随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中的

  美丽倒影,便不由自主地哼起歌来。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|几只刚学会游水的小

  e e e e e e e e

  鸭子听到歌声也都往这边赶来,它们也来参加这场清晨音乐会呢!

  三、捉迷藏游戏

  这优美的山村图中藏了ɑ、o、e 3个字母,你能把它们找出来吗?(初步感知ɑ、o、e的音和形)

  四、学习ɑ、o、e的发音

  1、教师边读边讲发音方法,学生观察模仿,体会发音要领,反复练读。(注意口形不能变)

  2、编顺口溜帮助记忆发音方法。

  张大嘴巴ɑ ɑ ɑ,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。

  五、指导ɑ、o、e的书写

  1、记住形

  找出图中与ɑ、o、e的字形相似的部分,念儿歌:

  圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ;

  太阳出来红通通,公鸡一叫o o o;

  清清池塘一只鹅,水中倒影e e e.

  2、正确书写

  让学生认识四线格后,教师讲清ɑ ɑ ɑ的笔画笔顺及占格位置。(教师示范,

  学生仿写)

  六、作业

  1、抄写这3个单韵母。

  2、做ɑ、o、e的卡片,再读给爸爸、妈妈听。

  第二课时

  教师谈话:上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声。先请同学们读卡片,看谁读得准。

  一、复习单韵母

  复习ɑ、o、e三个单韵母,要求读准音。

  二、学习拼音的四声

  (一)学习ɑ的四声

  ɑ有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示,写在字母的上头。

  (板书:ā á ǎ à )

  师:按照顺序把他们叫做:一声、二声、三声、四声,读作:ā á ǎ à。边讲边做手势。

  1、按顺序教师范读,读速要慢。

  2、按顺序学生学读,音要准确。

  3、按顺序指名读,检查学生是否读准确。

  为了读准四声,教学生来学下面这首儿歌:

  ɑ的头上戴小帽,读音不同要记牢,一声平,二声扬,三声拐弯四声降。(ā á ǎ à)

  4、打乱顺序练习读。

  (二)学习o的四个声调

  师:o和 ɑ 一样,也有四个声调。(板书:ō ó ǒ ò)

  师:谁能像读ɑ的四声那样,试着读o的四声呢?

  先请学生试读,然后老师范读。

  学生练习读。(从有序到无序,从齐读到个人读。注意读准二声和三声)

  课中休息。(做课中操)

  (三)学习e的四个声调

  (板书:ē é ě è)

  学生练读。

  三、指导书写

  注意把调号写在上格。

  四、作业

  1、读汉语拼音卡片,要读准音。

  2、抄写带调单韵母,调号写在上格。

  3、家听这三个单韵母。

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