初中美术的教学课件

教学课件 时间:2017-10-12 编辑:锐佳 手机版
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  引导语:如何设计一份初中美术的教学课件?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!

  学习目标

  知识与能力目标

  1、让学生通过学习中国画的树的画法,初步了解中国山水画发展的概况,并对其材质、形式和内容有所认识。

  掌握山水画的步骤方法,能理解“勾、皴、染、点”的含义。

  2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏,培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力,以及提高学生审美能力和鉴赏能力。

  方法与过程目标

  让学生积极主动地参与美术活动,掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法,形成良好的美术学习习惯。

  情感与态度目标

  通过欣赏祖国大好河山的美丽,激发学生热爱大自然,热爱祖国和家乡的感情,领略中国传统文化的魅力,并让学生感受画家所寄托的人格精神。

  本课重点难点分析

  重点:初步了解山水画的内容、形式,并掌握山水画的四个步骤。

  难点:能用笔墨表现山水,理解诗境与画境的统一。

  教 具

  学具准备

  教具:多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。

  学具:毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。

  课堂教学活动设计

  教学程序

  第一课时

  一、情境激趣,感受山水画:

  教学过程

  1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐,引导学生进行仔细的欣赏与观察,并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题,然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?”的问题展开讨论。

  2、揭题:中国古代诗人用文字做笔墨,寄情山水,而画家用笔墨做语言,抒情达意,让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。

  二、技法示范,体验山水画:

  三、主动参与,学作山水画:

  四、多元评价,展示山水画:

  1、毛笔运笔及国画用墨的方法。

  (1)毛笔运笔的方法:中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋,画出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋,画出的线条则苍劲、雄健。

  (2)国画用墨的方法:焦、浓、重、淡、清。 让学生先体验破墨法,即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果,然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。

  2、示范中国写意山水的传统技法:

  第一步,示范并讲解勾(板书:勾):用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓,运笔以侧锋为主。注意观察山势的走向,山的形态特征以及山的前后关系。

  第二步,示范并讲解皴(板书:皴):就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构,用以表现山石的凹凸起伏的质感,运笔以侧锋淡墨干笔为主。

  第三步,示范并讲解染(板书:染):向光的地方亮,光线照射不到的地方暗,用淡墨渲染出山石的明暗,以增强立体感。

  第四步,示范并讲解点(板书:点):山上总会有一些小灌木、小石头,或者是远处看不大清的树木、房屋,那就用点来表示吧。可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。

  第五步,重点练习树的画法,树分四枝,

  点叶,夹叶,灵活用笔。

  1、展示选好的几幅漂亮的自然山水风光图片,要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树。

  2、选出自己最感兴趣的自然风光,画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回指导,协助解决创作中遇到的问题。

  体验笔墨趣味,进行多元评价:

  1、对课堂练习先做一番自我评价。

  2、然后给同桌或同组同学评价。

  3、展示代表性的作业,教师进行点评。

  4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。

  媒体课件演示

  运用“勾、皴、染、点”,掌握山水画的步骤方法。

  媒体课件演示

  体会中国画用笔用墨的妙趣。

  媒体课件

  作业与课堂评价

  观察家乡的山山水水,把你认为最漂亮的那部分画下来,并配以恰当的诗句,要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境,运用绘画形式传递情感和思想,积极参与文化的传承,促进祖国文化的进一步发展。

  板书设计

  3、寄情山水

  ——树的画法

  树的画法:树分四枝

  点叶:

  夹叶:

  造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索

  教学回顾与反思

  大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言,表现所见所闻、所感所想的事物,并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力,能传递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏,培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力,以及提高学生审美能力和鉴赏能力。

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