顶碗少年教学课件

时间：2021-03-17 09:02:15 教学课件我要投稿

顶碗少年教学课件

　　《顶碗少年》写的是作者在二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，有时候成功就在于再坚持一下。

顶碗少年教学课件

　　教学目标：

　　1、理清课文内容，了解课文表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

　　2、透过对人物的动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

　　教学过程：

　　一、揭题学习链接语了解学习内容

　　1、今天我们学习第四课：顶碗少年

　　2、这是我国著名作家赵丽宏先生的作品

　　打开书、认真读读课文前面的“链接语”看我们可以怎样来学习课文?

　　3、指名说

　　二、整体感知，了解内容

　　1、读词：

　　异国沉着抚摸肩胛愧疚附和露天结实

　　2、自读课文，完成第一个问题，作者看到了一场怎样的杂技表演

　　3、哪几个自然段写少年表演的过程?(3~7)

　　4、默读这几个自然段，边读边圈画批注，你从哪些地方感受到这是一场惊心动魄的杂技表演?

　　三、合作探究

　　1、学生汇报交流

　　2、在学生交流中，引导归纳

　　如：你谈的很好，这部分作者是抓住少年(神态)(动作)描写，来突出表演的难度大、惊险

　　如：这部分是抓住(观众的反应)来突出表演，精彩、紧张、惊心动魄。

　　3、引导：刚才同学们谈到的内容，是作者抓住少年，动作、神态及观众的反应来写表演的惊心动魄。

　　4、再来浏览一下课文，作者还抓住什么反应表演惊心动魄?

　　“头顶那摞金边红花白瓷碗”，找找句子，有何感受?

　　四、提升写法

　　1、结合板书归纳：

　　同学们，直接写少年的表演(正面描写)突出就行了，有必要写观众的反应和碗吗?

　　板书：(侧面描写)

　　(观众反应烘托表演，碗牵动着观众的心，是大家关注的目标，同样起到烘托作用)

　　是呀，不可小视，这种多角度交差写法，更能突出表演惊心动魄，更吸引人，使我们心中有如身临其境，感受。)

　　2、作为一个少年，与我们年纪相仿，面对一次次表演失败，内心一定有许多想法，作者写到了吗?

　　(1、写到了，从哪儿知道的?(动作、神态))

　　(2、没想到，只写到什么?透过少年的动作、神态，我们能感受到少年内心活动吗?)

　　3、指名说

　　台上并没有慌乱，此时少年想……

　　场子里一片喧哗，台上顶碗少年呆呆地站着，心里想……

　　听了老人的话，少年镇静下来，心里想……

　　4、此时少年那么丰富的内心活动，可是作者为什么不写呢?(你无法了解别人的内心活动的写作要真实。)

　　5、你猜想老人说了一句什么?

　　6、小结：是呀，在失败面前不放弃，少年沉着、拼搏使他成功，获得全场的掌声，也令作者难以忘怀。

　　五、学习最后，揭示道理，总结升华。

　　1、齐读第八自然段

　　2、结合第一自然段内容，想象你从文章的省略号中读出了什么?把你想到的内容写下来。

　　“失败是成功之母”

　　“成功来自于拼搏”

　　“成功来自于鼓励与关爱”

　　3、总结升华

　　整篇文章紧扣围绕“惊心动魄”来描写杂技表演的`精彩，那为什么作者不用“惊心动魄的杂技表演”为题，而用“顶碗少年”呢?

　　4、小结：是少年面对失败的态度，是少年坚持拼搏，不轻易放弃，使作者总有一阵激动，同时给作者启示，悟出一些人生哲理。

　　那就是面对生活中的挫折，要像少年一样，勇敢面对，勇于拼搏，就会成功!

　　5、推荐赵丽宏作品：散文集《爱在人间》《玛雅之谜》《生命草》

　　拓展阅读：《顶碗少年》课文

　　有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

　　这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

　　一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。

　　台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上。一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。

　　场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

　　音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。

　　这真是一场惊心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。

　　在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……

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