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最音乐四年级上册教学计划

时间:2020-05-06 09:48:47 教学计划 我要投稿

最新人教版音乐四年级上册教学计划

  东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,为了以后教学质量不断提高,现在就让我们好好地规划一下吧。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编精心整理的最新人教版音乐四年级上册教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

最新人教版音乐四年级上册教学计划

  最新人教版音乐四年级上册教学计划篇1

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  三、本学期教学目标、任务:

  除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

  四、教材分析:

  本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

  五、教学分析:

  1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

  六、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  最新人教版音乐四年级上册教学计划篇2

  一、指导思想

  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

  二、学情分析

  四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生,共有七个班级含两个民族班,七个班的学生情况大同小异,每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。

  三、教材分析

  本册教材分为八个单元,即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

  四、学期教学目标

  (一)知识目标:

  1、认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。

  2、认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。

  3、认识和了解不同的民族生活风俗。

  4、能创编简单的动作为歌曲伴舞。

  5、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

  (二)能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

  2、通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

  3、通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  (三)情意目标:通过音乐教学,突出其学科的`特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

  (四)质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作。

  五、教材重点难点

  教学重点:

  (一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

  (二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

  教学难点:

  (一)引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。

  (二)引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

  (三)通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

  六、教学措施

  (一)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  (二)充分做好课前准备。

  (三)因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

  (四)根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  (五)完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。

  七、教学内容与进度

  第一周:

  1、复习上学期所学内容。

  2、歌曲《采菱》。

  第二周:

  1、听赏《采茶舞曲》。

  2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。

  第三周:

  1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。

  2、听赏《洪湖水浪打浪》。

  第四周:

  1、听赏《渔光曲》。

  2、聆听《国歌》四种形式。

  第五周:国庆节放假。

  第六周:

  1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》。

  2、歌曲《愉快的梦》。

  第七周:

  1、歌曲《愉快的梦》。

  2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

  第八周:

  1、听赏《梦幻曲》。

  2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号。

  第九周:

  1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。

  2、听赏《乒乓变奏曲》。

  第十周:

  1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。

  2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

  第十一周:

  1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

  2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。

  第十二周:

  1、听两首《摇篮曲》。

  2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。

  第十三周:

  1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符。

  2、歌曲《少先队进行曲》。

  第十四周:

  1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。

  2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号。

  第十五周:

  1、歌曲《友谊的回声》。

  2、歌曲《友谊的歌声》。

  第十六周:

  1、歌曲《山谷静悄悄》。

  2、听赏《羊肠小道》。

  第十七周:

  1、编创小品“到山谷去旅游”。

  2、歌曲《荡秋千》。

  第十八周:

  1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。

  2、歌曲《小孩世界》。

  第十九周:音乐会音乐复习

  第二十周:音乐期末测试

  最新人教版音乐四年级上册教学计划篇3

  一、学情分析

  四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

  二、教学目标

  1.通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。

  2.对学生进行美的教育,陶冶情操,使学生的身心健康成长。

  3.让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。

  4.保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  5.培养音乐感受于鉴赏能力。

  6.培养表现音乐的能力。

  7.培养艺术想象和创造力。

  8.在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。

  三、教材重点难点

  重点:

  1.歌唱中旋律的概念。

  2.识谱知识的学习。

  难点:通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以以真正学到知识。避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。

  四、具体教学措施

  孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的兴趣。

  1.寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。

  2.教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。

  3.采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!

  最新人教版音乐四年级上册教学计划篇4

  一、学生状况分析

  四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已经能随着熟悉的歌曲,乐曲哼唱,同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  二、总体目标

  以学生的审美能力发展为核心,保持学生对音乐的兴趣,培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中,突出体验,重视实践,鼓励创造,为学生的音乐学习提供“舞台”。

  三、改进教学提高质量措施

  贴近学生生活,能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化,获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。

  四、教学进度安排

  1唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》

  2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》

  3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮,你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》

  4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造

  5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》

  6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》

  7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测

  8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》

  9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》

  10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》

  最新人教版音乐四年级上册教学计划篇5

  一、学生情况分析:

  四年级由于学生心理及生理的发展特点,在教学中我要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。

  二、教材分析:

  本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《他*的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。

  三、教学目标

  (一)发声训练部分:

  1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

  2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  3、唱保持音时,声音要饱满。

  4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (二)视唱、知识、练耳部分:

  1、读谱知识:

  (1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

  (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (4)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  2、视唱部分:

  (1)视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

  (2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

  (3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

  (4)在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

  (5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

  3、练耳部分:

  (1)使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

  (2)听记2~4小节节奏。

  (3)听记和声音程中的两个音。

  四、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  五、教学重难点

  重点:

  1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

  2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。

  难点:

  1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

  2、认识变音记号:升记号、还原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲,及4~8小节二声部歌曲。

  3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

  六、提高教学质量措施:

  1、学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际情况,制定出切实可行的音乐教学计划,指导实际教学。

  2、认真备课,做好前备、复备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  3、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学,熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提,也是比较关键的一步。

  4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  5、在欣赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品,大胆创新地表现音乐。

  6、唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌唱,指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。

  7、因材施教,对不同的学生采用不同的教法,使学生能够充分发展。

  8、课堂设计形式多样,充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。

  9、积极和其他学科沟通,研究学科整合,响应新课标要求。

  10、平时多听其他老师的课,吸取精髓,融入自己的课堂,教师从中总结经验,提高教学水平。

  七、培优辅差措施

  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、认真实行课时计划,严格掌握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真根据教案上课,在课上多给学生自我体现和提问的机会。

  5、凭据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、凭据本校条件,充实使用投影仪、录象、灌音机等教具,努力引发学生兴趣,提高课堂讲授结果。

  7、完成课本任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心事情,丰富校园生活。

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