小学六年级语文上册《詹天佑》教学反思

时间:2021-01-24 15:00:10 教学反思 我要投稿

小学六年级语文上册《詹天佑》教学反思

  《詹天佑》是一篇写人的记叙文,是德育教育的好教材。文章选材典型,详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写,很能说明问题。而开凿隧道,只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭记叙,很有代表性。

小学六年级语文上册《詹天佑》教学反思

  一、成功之处

  教学本课,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心词,主动探索的学法;画一画,浅显明白;演一演,生动有趣等教学方法。例如:课文写“勘测线路”这一段,由于内容长,我先让学生自学:这一段重点表现了詹天佑哪种品质?再让学生分四人小组讨论,引导学生从多方面、多角度思考问题,培养学生思维的灵活性和创造性。又如在开凿隧道时,先引导学生细读课文,然后,引导学生画出两种开凿方法的草图。讲解“人字形”线路时,我在黑板上画出草图,用粉笔刷当火车,请学生示范开火车,讲述情形,然后让大家用橡皮当火车在文中插图上试开,边读边理解。这样,学生对詹天佑的“人字形”线路设计心悦诚服,不住地称赞“詹天佑的确是个杰出的工程师”。

  学生通过读书、动手、动脑等实践活动,有了较深感悟,从而体会到了在生活中、学习中处处都需要创新精神,使学生得到了启发,对学生起到了导行的作用。

  二、不足之处

  从课堂效果来看学生的情感体验还不是很深刻,学生的回答也还是停留在比较浅的层面上,谈得也比较泛泛。

  三、改进措施

  1.尽管采用多种形式的读,让遍数和时间一样充分。

  2.教学修筑京张铁路那一部分是时,要以理解社会环境中的困难为铺垫,这样学生谈起来就不会苍白无力。

  3.在处理“开凿隧道”和“设计人字形线路”时,,我想如果结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的'设计,学生体会詹天佑的“杰出”就会水到渠成。

  通过这篇课文的教学,让我明白了每一篇课文的教学都有自己的独特之处,要针对文章特点选择教学方法,采用多种有效的方式,唤起学生的精神世界,实现语文课堂教学的高效率、高质量。

【小学六年级语文上册《詹天佑》教学反思】相关文章:

六年级语文上册《詹天佑》教学反思09-10

小学语文《詹天佑》教学反思范文10-28

语文《詹天佑》教学反思08-17

人教版六年级语文上册《詹天佑》教学反思11-20

苏教版六年级语文上册教学反思《詹天佑》12-16

人教版六年级语文上册《詹天佑》教学反思范文02-11

《詹天佑》语文教学反思01-26

六年级上册《詹天佑》教学反思10-05

《詹天佑》的语文教学反思范文02-09