《An old man tried to move the mounta

《An old man tried to move the mountains Section B -2b》教学

　　这节课是人教版中学英语八年级下册Unit6 An old man tried to move the mountains Section B -2b。本节课的主要任务是：熟悉戏剧文本的结构，学生通过课本剧的表演提高语言表达能力、改善语音语调学生能够通过故事中人物的经历总结出主人公身上的优秀品质——勇敢、智慧、乐观、善良、坚持，并愿意通过自身的努力具备这些品质。 课堂中提供了七段听力小对话，这些语言的输入时为后面的训练输出做出铺垫。课前我认真备课，精心设计教学各环节，课堂上我紧紧围绕教学目标展开教学，采用多种教学活动，取得了很好的教学效果。具体反思如下：

　　首先通过通过关键词和图片提示猜大家耳熟能详的童话故事，激发学生的好奇心，并引出即将学习的课文标题引入新课，听—默读— 分角色再读— 总结 ”几个步骤，学生在独立思考中完成文段大意的理解，在小组合作的过程中相互沟通，自主合作。任务卡设计既是本文的需要，也是学法的指导，问题的设置有难有易，提高学生课堂的参与度，同时还起到了情感教育的作用。学生小组合作讨论问题，完成任务，在学习的`过程中相互启发、沟通，学会倾听，自主合作。 让学生熟悉课文，之后完成任务卡填词任务。情境创设：Disney studio is planning to adapt (改编) the play into a movie. They are having an audition(试镜) to select the actors and? actresses and you are going to have a try. 即迪士尼工作室打算将Hansel and Gretel的故事拍成电影，正在选演员，同学们跃跃欲试进行小组活动。通过角色扮演让学生体会所学语言在真实语境中的使用情况，并为学生模仿语言和进一步拓展该话题提供了示范。最后播放歌曲歌词较好，情感教育升华课。堂环节衔接较好，做到由易到难，步步引入，让学生在轻松地环境中学习英语。

　　但是在教学中，做得不好的地方是在听力后自主读书时间太短 ，课堂中给学生练习的时间较短，没有大胆的让学生说出来，个别学生没有参与到课堂中去，由于自己准备的不充分，这节课整体还有很多的改进之处，我会在以后的教学中严格要求自己，力争做到尽善尽美。

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