课文《皇帝的新装》教学反思

时间:2021-07-01 17:43:46 教学反思 我要投稿

课文《皇帝的新装》教学反思范文

  这篇童话,在上课时我首先让学生自由朗读课文,找出生难字,接着让他们组内分角色朗读,并给他们提出了朗读的要求,什么样的语句用什么语调,用什么样的情感,那些字应该重度,哪些用平缓的语气。同时并看得出每个学生读的都是津津有味,很投入感觉很有趣,可见注重朗读还是很有道理的。他们一个个神情投入,浓厚的朗读兴趣,使他们对语文的学习兴趣越来越浓了。读的时候他们都非常认真,读后都互相做了评价,指出了其他同学的不足,这样都同时提高了自己的朗读能力。

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  组内读后让同学分角色朗读,都推出组内优秀的学生进行班内朗读比赛。学生们此时的兴趣更是高涨,都能积极参与,并且朗读的效果都很好,无论是感情的投入,语调的`抑扬,语速很适中,字音也很准确。

  最后我发现学习一篇文章最重要的还是读文,只要读好了,其它的无论是理清文章的思路,还是分析人物形象,都很容易了。回顾以前我们学习文章,学生在分析人物形象很难说出来,这是什么原因,经过半年的朗读研究和实践,我认为还是读的少,不到位一带而过的现象造成的,我们教师急于分析文章的结构和语言的分析,这篇文章的特色等等,而忽视了朗读这一环节。

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