我们家的男子汉优秀教学反思

时间:2021-06-28 14:13:43 教学反思 我要投稿

我们家的男子汉优秀教学反思

  附板书:我们家的男子汉 王安忆

我们家的男子汉优秀教学反思

  率真爽气

  感情真挚

  自主独立

  刚强坦诚

  沉着勇敢

  教学反思: 《我们家的男子汉》是一篇语言风趣生动,富有童趣的文章,王安忆用女作家特有的细腻笔触将他们家的小小男子汉可爱、阳光的成长片段呈现在我们的面前。在认真研读了文本后,我制定了教学目标,确立了教学重难点,并结合学生实际情况,设计课堂教学,取得了不错的教学效果。但有美中不足的是:本文作者运用了小标题这一独特的写作方法,这是非常值得我们学习的,如果学生小练笔的时间能够更充裕些,也能围绕小标题选择相关材料写一段话,学生的收获肯定会更大的`。

  初一 年级 语文 学科 主备人 时间

  赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。

  航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。

  掏粪工人时传祥曾接受过少奇的接见。

  清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。

  2.学生讨论。

  3. 学生谈看法,老师总结:其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。

  八、分析小标题的作用。

  1.师:(过渡语)想要表现一个小孩子的成长过程是很难的,因为在这个过程中发生的事情实在是太多太多,如果不很好地组织材料,就会显得杂乱无章。可本文的条理却特别的清楚,大家有没有发现这篇文章在结构上有什么显著特点?

  2.学生讨论:这些小标题有什么作用?

  3.小标题的作用可以是总领或概括文章某一部分的内容。还可以使结构层次更清楚;吸引读者;使文章更生动。

  九、分析按照人物的性格特点来分类组织安排材料的方法。

  1.师:读一个片段-----用美读感染人。赏一个句子-----用赏析说服人

  (投影)

  2.生读、生评最新20**年我们家的男子汉教学反思教学反思。

  3师小结:本文就是按照人物的性格特点来分类组织安排材料,并利用五个小标题使文章井然有序,眉目分明。可见作者在材料的安排上是动了脑筋的,按这样的顺序安排材料,不仅条理清楚,而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。

  十、再读课文,品味生动、幽默而又含蓄的经典语言。

  1.师:下面就请大家再读课文,把你认为文章中写得生动、幽默、含蓄的句子划出来,推荐给大家。

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