小学语文三年级下册《杏儿熟了》教学反思

时间:2021-06-13 16:20:14 教学反思 我要投稿

小学语文三年级下册《杏儿熟了》教学反思范文

  《杏儿熟了》这篇课文讲述了作者回忆小时候“我”和奶奶数杏儿,奶奶分杏儿给邻家小孩这两件事情,其中重点回忆了奶奶分杏儿的故事,表现了奶奶宽容、慈爱的美好品质。

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  在课堂上,我将重点落在了第二件事情上,抓住“我”和奶奶对待“偷”杏儿的孩子们不同的态度来学习。在表现“我”的态度时,引导学生抓住“我没好气”、“心里不高兴,暗暗怪奶奶偏向他们”,学生通过抓关键词体会出“我”对小伙伴埋怨、责怪,对奶奶的不满。在体会奶奶的品格时,引导学生抓住描写奶奶的“动作”、“语言”。例如:“走”、“扶”、“揉”、“回过头说”,让学生体会出奶奶心肠好。“有果子大家吃才甜,让乡亲们尝个鲜,杏儿就会越结越多”让学生体会出奶奶的善良淳朴。最后我出示奶奶的关键动作,让学生尝试着根据奶奶的动作复述分杏儿的故事,学生有了前文的`学习和关键词的支撑,可以更好地练习复述这一单元学习重点。

  在找奶奶的动作体会人物特征部分,学生花费了较长时间在文中圈、全班交流动词,并且学生在没有动词的支撑下似乎也能感受到奶奶的宽容。于是课后我请教师傅,是否可以省略掉圈动词这一环节。师傅告诉我,圈动词不仅仅是为了让学生感悟人物,更是让学生在读文圈词的过程中进一步熟悉文本,感知文本,为下一步学生抓奶奶的动作复述做铺垫。如果省略这一环节,学生复述的难度就会大大增加。这才使我恍然大悟,原来,我在借鉴别人的教案时并没有读懂它背后的含义。

  从中我也深刻体会到,虽然我现在不能独立设计一份高质量的教案,但是在借鉴别人的教案时,一定要有自己的思考,否则很难取得较快的成长。

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