好玩的纸棒教学反思

时间:2021-06-13 16:08:02 教学反思 我要投稿

好玩的纸棒教学反思

  所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平本文是小编精心编辑的,好玩的纸棒教学反思希望能帮助到你!

好玩的纸棒教学反思

  好玩的纸棒教学反思篇一

  1.给孩子们发好报纸,在等待其他老师来听课时,忽然想到课前还可以做个小游戏让幼儿感受“起止”,或许对后面学习延长音的起止有潜移默化的作用。于是我给孩子们提了要求,当我把报纸抛到空中时,孩子迅速拍手,当报纸落地时,拍手声也随即停止。游戏很有趣,孩子们也玩得很开心,玩了3遍,感觉好像少了点,其实本来还想爬到琴凳上抛报纸,让报纸下落地慢些,孩子可以多拍拍手,可惜担心后面时间不够,所以次数少了些。

  2.第一个环节是让孩子感受音乐,第一遍之前我提了两个问题:“这个音乐有几段?”,“你觉得这个音乐和以前听的音乐有什么不同?”对于第一个问题其实我估计中5班的孩子是回答不上来的,不过没有关系,尝试一下也未尝不可;第二个问题我也没有把握孩子们回答情况会如何。因此,在放音乐的时候,我悄悄地做了数字的手势,动作小小的,不知道他们是否会看见。结果,第一个问题孩子们的答案是各不相同:3段、10段、4段……不过在播放音乐时我观察了一下个别孩子其实是在数那延长音,所以会有10段之说。而第二个问题,有一个女孩回答:“有的快有的慢。”显然是感受到了延长音了,我很高兴,就强调了一下她的说法。

  接着,我就让孩子们听第二遍音乐,一起来数有几段。我使用了简单的图谱法,写上数字1,然后第一乐句划弹簧线,第二乐句重音处画6个点,第三乐句延长音画了长线(有几个延长音就画几条长线)……方法简单,但是比较直观。

  3.第二环节让幼儿用肢体动作感受音乐。第一乐句动作创编是不成问题的,第二乐句重音处拍手,开始有一半的孩子无法做到,总是随着旋律跟着往下拍并不停顿,究其原因,我认为一是此处音乐的重音不明显,二是孩子总是有顺势思维的。后来我改成跺脚,效果好了很多,于是我想要是我当时拿个铃鼓强调一下重音,或许幼儿就容易掌握了。第三乐句孩子们能随着延长音的次数变换动作做木头人,但是我激进了一些,没有让孩子先充分地说一下可以做什么动作,再跟音乐做,所以他们的动作都很单调,为了弥补我便在幼儿做动作的过程中,有意识地表扬一些幼儿的动作,帮助其他幼儿迅速创编类似的`动作,比如表扬有的孩子做了小猫的动作,其他孩子立即就在第2个延长音时做了老虎、小狗、孔雀等动作。

  4.第三环节让幼儿用报纸做动作表现音乐。一开始,我适当给孩子一些欣赏自己报纸的时间,以便后面孩子不会把注意力放在看报纸上。这个环节我一共让孩子做了 遍,第一遍依然是让孩子自己创编报纸动作,第二遍我引导幼儿做抖报纸、合作拍打报纸、撕报纸的动作。显然难点在合作拍打报纸和撕报纸上,这里我也略显着急了些,虽然用哼唱的形式让幼儿先练习了一下合作拍打报纸,但是录制的音乐节奏比较快,所以幼儿表现重音完成地不是很好,于是我在后面两遍将这个动作还是改成了跺脚。而撕报纸我没有强调该如何撕,我想让孩子自己去尝试,因为有如下几个原因:一是这是第一次撕报纸,撕得不好,还有第二次撕报纸的机会可以完善;二是我希望用同伴影响的方法,让孩子自己交流主动学习撕的方法。有的孩子撕断了,有的孩子撕得时宽时窄,不过我认为没有关系,毕竟这是音乐活动,不是美术活动。

  5.第四个环节让幼儿将前后两次撕好的报纸贴在腰部做裙子。这里我拿着报纸提了个问题:“它象什么?”孩子们不约而同地说:“象裙子。”很自然地就进入了第四环节,粘贴报纸没有太大的难度,我让孩子们互相帮助或者请客人老师帮忙,当孩子们穿着纸裙子站在教师中间,情绪明显有些激动起来,他们互相打量着、笑着,当我开始播放音乐,气氛明显达到了高潮,还不等我说拥抱,有的孩子就情不自禁地抱在了一起,于是我想:“不要说太多的话吧!让他们自己随意做动作!”这时我和他们一起开心地跳起来,用我的动作无声地告诉他们:这个乐句可以握手、可以蹦跳、可以扭动身体……只是在延长音乐句时提醒孩子们可以找个朋友拥抱。

  6.综上所述,本次活动个人感觉想法还可以,就是仓促了一些,中午还在忙着录音乐,直至上课前半个小时才大概把活动过程构思了一下,写了几句简案。没有针对中5班是新生班这个情况,做更多的思考,因此细节部分有很多问题,如教师的语言精炼、到位,对个别幼儿的关注,让幼儿充分地想象等。另外,原先构想的故事情节表现可以放在第二课时。

  好玩的纸棒教学反思篇二

    一次纸团画活动中在鼓励幼儿尝试自己撕纸、团纸的过程中我发现幼儿对撕报纸充满兴趣,但是能力比较弱,因此我决定进一步锻炼幼儿的手指协调性,进行撕报纸活动。

  报纸能使小小班的孩子做出什么样的东西呢?而且报纸是平面无趣的,颜色也不鲜艳,怎样能激发幼儿对报纸的创作热情呢?为此,我们班实施了“制作食物计划”。告诉孩子,今天我们来做“面条”,并示范把报纸撕成条形。孩子十分乐意跟着我们这样做,并在撕的过程中不停地说:“老师,你看我的面条好长;老师你看我的面条好大……”别小看小小班的孩子,撕出来的报纸还真是不错,于是我们把孩子撕好的报纸用棉线绕成一个个纸团,把纸团一个个串起来挂好。这样的作品既漂亮又环保。    除了撕,我们还是撕。这次我们做的是“饼干”,让孩子把报纸撕成块状,并告诉孩子饼干是一块一块的,你们可以做不同味道的饼干,例如:草莓饼干、巧克力饼干等。孩子们高兴极了,边撕边“吃”:“我这个是桔子饼干,给你咬一口……”撕好的纸块,我们让孩子贴在板上,完成后就是一面既有艺术性又环保的墙饰了。

   撕不够痛快,我们还搓。告诉孩子今天我们又做好吃的,让孩子学搓“肉丸子”,把报纸搓成圆形。等孩子搓到一定数量的时候,让孩子把自己搓好的纸团蘸上浆糊,然后粘贴在纸碟上。这样就完成了一道美味的“炸肉丸子”。    在制作的过程中,我们利用孩子感兴趣的事情,让孩子在情景中愉快地学习。并把报纸千变万化,做出各种各样既环保又美观的作品。

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