《美丽花园》教案

时间:2022-06-25 17:10:12 教案 我要投稿

《美丽花园》教案

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《美丽花园》教案,欢迎大家分享。

《美丽花园》教案

《美丽花园》教案1

  活动目标:

  1、通过在沙瓶上进行绘画,练习幼儿立体作画的能力。

  2、回忆经验,巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

  2、幼儿有立体作画的经验。

  3、沙瓶人手一份。

  4、颜料、毛笔等若干。

  活动过程:

  一、谈话交流,引起兴趣。

  师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回忆经验,复习表述。

  1、师:花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

  2、师:我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)

  3、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是有一只小蝴蝶不高兴了,你们知道为什么吗?(幼儿猜想)

  三、自主选择,创造表现

  1、师:因为小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。

  2、介绍材料与操作要求。

  3、幼儿操作,教师观察。

  四、鼓励交流、体验情感。

  师:今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园,小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原",让更多的朋友来参观我们的美丽花园!

  活动反思:

  通过这次活动给我一些启示,在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”,放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中,尊重学生的个性和情感表达,让孩子们独立自主的创造和大胆想象,但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握,像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情,它在整个教学过程中起着主导作用,只有教师自己有了激情,才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式,也可以改变一下教学的环境,让孩子在积极主动的氛围中轻松学习,效果更佳。

  在示范画的时候我自己感觉有些简单,可以让个别学生自己用小纸片先试一试,感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了,学生的视觉看画太远了,应摆放在合适的位置。

  讲课语气要生动,因为这节课主要内容是花,是学生身边非常熟悉的事物,要想使整节课生动起来比较困难,所以这就对教师提出了更高的要求,不但要注意教学环节的设置要生动,语言的组织也非常重要,只要把学生的情绪带动起来了,那这堂课可就成功了一半。

  我在花的知识和表现手法的讲解中,学生的主动性没有发挥,就是老师怎么示范,学生就怎么做,其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想,如果能让学生自己多感受一些就好了,对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

  作业的点评缺乏目的性,应该针对一幅画指出好在哪里,怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的活动奠定坚实的基础。

  这节课,我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式,为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣,都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候,特意向孩子们强调:花的花瓣和叶子的颜色要形成对比,否则花会显得很晦涩,当然针对二年级的学生,我们不宜讲得太深,其实学生是能感觉到的。

  学生们分组给美丽的花园创作鲜花时,由于多种材料的引进,作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上,许多的孩子只能感受到其中的一种,这给了我些许困惑,更困惑的是由于材料的限制,学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

  在作业中,孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣,但是花的叶子,除了大部分涂上绿色外,个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂,还是他们眼中的事物与成人不同。最后,我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表达,孩子的世界也是美丽的。

《美丽花园》教案2

  活动目标:

  1、尝试用不同的形状组成画面,学会合理安排画面。

  2、体验欣赏和绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片

  2、记号笔、油画棒

  活动过程:

  一、音乐导入:我是一朵小红花。

  1、师:小朋友们,我是谁?我们也来做做美丽的花朵吧!

  2、听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。

  二、欣赏花园里的花。

  1、师:今天,我们班来了一位客人(出示小熊玩偶),它就是小熊,小熊家有一片美丽的花园,那里的花可好看了,它想请我们小朋友一起去欣赏美丽的花园,你们想去吗?小熊有个要求,你要说出它家花园里的花是什么形状的?

  2、(出示展示板)幼儿欣赏,师巡回指导。

  3、师:你喜欢哪朵花?这朵花里面的花蕊什么形状?花瓣什么形状?

  4、师根据幼儿的回答出示不同形状的花瓣。

  5、出示画好的花朵:花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服,再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里。

  6、师:请小朋友画一朵自己喜欢的花。

  三、幼儿作画,师巡回指导。

  四、幼儿贴画,师指导安排画面。

  1、幼儿贴画,

  2、哇。小熊的花园真漂亮,来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩,小朋友想一想,它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。

  五、讲评。

  师:小朋友你们看花园里哪朵花最美,我们就学它摆个花的形状。

  活动反思:

  环节设计简单明了,第一环节以音乐游戏导入再深入到欣赏范画,而教师对范画的处理是并没有直接出示范画,而以参观花园去感知不同形状的花朵,教师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性,因此以不同形状的花朵展示在幼儿面前。通过幼儿观察后的讨论出示不同形状的花瓣图形,为幼儿更好地作画铺垫。最后环节,以集体性的贴画,让幼儿学会合理安排画面,这种方法的尝试考虑到幼儿能力上的差异,合作性的完成更能让幼儿感受美感,从而达到一定的效果。

《美丽花园》教案3

  活动目标:

  1、了解街心花园的特.点和与人们生活环境的关系。

  2、在分工合作中画街心花园,体会只有人人参与,才能使花园更美丽

  活动准备:

  1、上海街心花园的照片。

  2、各色水彩笔、白纸人手一份。

  3、有关植物的书籍分类贴好标签,置于书架上。

  活动过程:

  一、谈谈街心花园

  1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

  2、欣赏上海街心花园的照片。

  3、谈论:街心花园里有些什么?怎样的街心花园最受人们欢迎?在大街上造花园的理由?

  小结:街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。

  二、设计“街心花园”

  1、幼儿分成数个小组,合作画“街心花园’,(每组负责一个“地块”,每个幼儿负责其中一“小块”)。

  2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木,并进行分工绘画。

  3、从照片、图书里找找看看,确定“街心花园”里的花草树木,想一想还需要画哪些设施。

  4、按分工要求用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色表示草坪,布置各自的花园。

  三、观赏谈论

  1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起,组成小组的“街心花园”。

  2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么,哪些创意最会受人欢迎。

  3、将各组的“街心花园”拼贴在一起,组成一个大的“街心花园”。

  活动延伸:用剪纸、折纸等方法制作各种人物,拈贴在画好的“街心花园”的走道等处,表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

《美丽花园》教案4

  设计意图:

  这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。

  本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美,并大胆主动的表现美,培养他们的各种能力。

  活动目标:

  1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小,色彩和形状。

  2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。

  3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿认识三原色――红、黄、蓝。

  2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

  3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

  活动过程:

  (一)导入教学

  1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

  2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

  3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。

  (二)组织活动

  1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手一个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)

  2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。

  3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

  4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)

  5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力)

  (此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。

  (三)结束活动

  1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。

  2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走――钻――爬――跳。

  3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束)

  活动反思:

  此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

《美丽花园》教案5

  教学目的:引导儿童学会观察事物了解花的基本特征;感受花的造型美、色彩美和形式美;设计美丽的花园,发挥想象能力和创造能力,锻炼学生的画面组织能力

  教学重点:花的形态及组合

  教学难点:学生想象力的拓展及画面构图的设计

  课型:绘画创作课

  课前准备:学生准备各种花的图片;绘画工具。教学过程:

  一、激发兴趣

  《花仙子之歌》flash引入:花仙子是怎样变出美丽的花朵的?

  二、感知花形

  1、(拿出花束)闻一闻,说一说:你闻到了什么?猜一猜,它的形状是怎样的?什么色彩?美在哪?

  2、(出示课件:花朵图片)看一看,说一说:看看这些花,说说它们美在哪?

  3、魔法棒,变一变(教师示范):教师在同一个位置画出不同的花蕊和花瓣,变出不同的花。(目的:突出花的基本结构,了解花瓣的形状可概括为几何形或具象形)

  4、试一试:画出一朵完整的.花。

  三、想像、欣赏

  1、听:《七色花》的故事,想象七色花的形状和颜色;想象花园的景象。

  2、说:你想用什么方法展现你心中的花园?

  3、赏:欣赏大师和小朋友的作品,感受形式美,了解作画工具的多样及画面的组织形式。

  四、创作

  “我是花仙子”游戏,创作美丽的花园。

  五、评价

  评价点:造型美、色彩美、创意美。

《美丽花园》教案6

  活动目标:

  1、在《美丽的小花园》美术活动中,能够剪出各种不同花边的花朵。

  2、愿意创造出不同花边的花朵,能摸索出大小花的剪法。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  剪刀、彩纸若干

  活动过程:

  一、花朵

  1、你见过的花朵——“你见过的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)

  2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了,今天我们要换一个方式画画,我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品)

  二、制作

  1、看看、说说“这是我的美丽的小花园,好看吗?你们喜欢吗?”

  “我花园里的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察,泛讲)“这些花瓣,都是一刀剪下来的,今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

  1)一张正方形的纸,折成三角形的形状,然后在对折成三角形的形状。

  2)在三角形二条直角边相交的这个角处,离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

  “你们仔细看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)

  重点难点:

  1)怎么让花瓣多一点?

  在折叠三角形的时候,次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能对折,而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

  2)怎么让花朵大一点?

  在剪花瓣的时候,离尖角越远花瓣则越大,离尖角越近在花瓣越小。

  “这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后,剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。)

  2、试试、做做“我们现在就动手来试一试,要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多,剪的长短不一样,花瓣大小就不一样。”

  教师带幼儿一起剪花瓣。

  “我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试,你想剪出什么样的花瓣,在用小剪刀剪之前,请你先画一画,等一下就沿着你画的直线剪。”

  活动延伸:

  “你们都剪了很多花朵出来了,今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里,因为下节课的时候,我们要把这些花朵黏贴的画纸上,然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

  教学反思:

  在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。

《美丽花园》教案7

  活动目标:

  1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

  2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

  3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重难点:

  重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。

  难点:能对各种颜色进行适当搭配。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,

  2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

  3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

  4、剪好的花瓣

  5、优美欢快的音乐

  6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

  活动过程:

  一、随音乐进入活动室,体验花瓣雨飘落,引起幼儿的兴趣(音乐春晓)

  1、快看呀,彩纸飘落下来了,像花瓣雨一样,漂亮吗?那我们把花宝宝送回花篮吧。

  2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣,那今天李老师就教给你们怎么做,来,宝宝们,找个位置坐下。

  3这是一张彩纸,李老师要给它做个小造型,把它变小,宝宝,瞪大眼睛,看谁能发现这儿的小奥秘。

  4、撕纸,彩纸为什么变小了?那老师是怎样撕得?学一学,小朋友发现的真多,对,李老师就是这样做的。

  5、这个样子像什么,真棒,这是大拇哥,这是二拇弟,这样和在一起像小小鸡,加上这只,几只小小鸡,两只,我们把纸放在中间,像个大胖胖的虫子,说成:两只小小鸡,一起来捉虫,你一口,往下飞,我一口,也往下飞,阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

  6、宝宝们,明白了吗,把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……,

  7、我呀,还可以把彩纸变成各种形状的呢,,你看,圆形,三角形,正方形好多好多呢。

  二、动手撕纸,辨认颜色:5

  1、李老师已经给你们准备好了的彩纸,来,选自己喜欢的颜色,也动手撕一撕吧,把撕好的彩纸放在小筐内。(放音乐蓝色的爱)

  3、你们撕的彩纸真漂亮

  1、(出示范纸)宝宝,你看,今天李老师给你们带来了一幅画,这画上只有:蓝蓝的天空,白白的云朵,红红的太阳绿绿的草地,我想把它变成美丽的大花园,可是你看,花园里的花没有颜色,好看吗?一点也不美丽。

  2、我呀,可以用我们刚才撕的彩纸给他变变,看,选自己喜欢的颜色,涂上胶水,在花上粘贴,这样,我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴

  3、李老师想和你们共同完成这幅画,好吗?

  4、来吧,宝宝,咱自己动手做一做,把花园装扮的漂漂亮亮的。

  5、花园好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了,他想和我们一起唱歌跳舞呢。(放音乐小班10)

  他们还说呀,我们幼儿园的花有的都开了?我们一起去看看都有哪些颜色吧!(放音乐)

  (幼儿走出活动室,结束活动。)

  活动反思:

  在本次活动中,教师利用彩纸的多色性,和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

  活动中,教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法,还让他们通过色彩的搭配练习,进行创建“大花园”,巩固幼儿对常见色的认识,更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

  其实对于小班的孩子来说,他们对颜色还不能很好的辨认,因此,在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配,更注重了一些细节性的动作提示,以及语言提示,让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识,也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

  此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

《美丽花园》教案8

  设计思路:

  每一个孩子都很喜欢花园,花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里,都是会说话的,有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进一步激发了孩子的绘画兴趣。使孩子能更好地表现。

  活动目标:

  1在观察的基础上,感受花园的美丽。

  2尝试用水粉画表现花园的一角。

  3培养幼儿对色彩的兴趣。

  活动准备:水粉材料、笔

  活动流程:

  一.导入活动

  小朋友,你们喜欢花园吗?为什么?

  今天老师带你们去看美丽的花园,请你们把花园里的美景,用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿,请你们把它画下来好吗?

  二幼儿观察

  1把幼儿带入花园

  2引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。

  三讨论再现

  1刚才你在花园里,看到了什么?(互相讨论)

  2把你所看到的讲给大家听。

  四幼儿创作。

  ⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。

  ⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。

  五创编故事

  ⒈请幼儿把自己的画编成一个故事,然后讲给大家听。

  ⒉把自己的绘画工具整理好。

  预设结果:

  让孩子亲自去花园感受,他们会有很高的兴趣。通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。

《美丽花园》教案9

  活动目标:

  1、尝试有目的地选择花的颜色,运用相近色彩方式进行渐变色画。

  2、在分工合作中画街心花园,体会只有人人参与,才能使花园更美丽。

  活动重难点:

  运用相近色方式进行渐变色画

  活动准备:

  1.课件《美丽的街心花园》。

  2.多张不同花朵的示范画。

  3、蜡笔、纸等绘画工具。

  活动过程:

  一、话题导入——谈谈街心花园(价值点:了解街心花园里有什么)

  1.导入语:猜猜这是什么?(出示街心花园字体)

  2.提问:街心花园里有些什么?怎样的街心花园最受人们欢迎

  小结:街心花园里有很多绿化,还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。

  二、观察图片、感知色彩。(价值点:感知渐变色的形成)

  1、引导语:老师这里有许多漂亮的小花,一起来看一看。

  2、找出同种色

  (1)提问:这些小花的衣服一共有几种颜色?

  (2)小结:这些小花的衣服都是由同种色变成的,由深到浅,非常美丽!

  3、找出同种色中的过渡色

  提问:它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗?中间的颜色是怎样变出来的?

  小结:是呀,从深色变成浅色需要过渡,只要把两种颜色像手拉手一样连接起来,小花就能有漂亮的渐变衣啦。

  三、教师示范、幼儿操作(价值点:学画圆形向外的渐变方法)

  1、教师出示未涂色的向日葵图片一张,过渡语:我是向日葵,你们能帮我设计出渐变衣吗?

  2、配色:

  关键提问:向日葵有些什么颜色呢?在转变颜色时,需要注意什么呢?

  小结:黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样,两手交叉握握紧。

  3、 教师示范涂色:

  操作要点:先涂围墙再涂里,颜色深浅要注意。见面时像好朋友,互相交叉手握紧。涂色时要用点力,方向一致最均匀。

  四.幼儿设计街心花园(价值点:体验分工合作创造街心花园)

  1.幼儿分成数个小组,以拼图的方式,每组负责一个地块,模拟建造街心花园。

  2. 要求:

  每人种一块地,每块地种一种花。

  每朵花上的相近色涂色时方向要一致。

  两种颜色互相交叉。

  3、重点观察与指导:

  幼儿的构图与布局是否恰当,是否体现出同种色的渐变过程

  五. 观赏谈论

  1.将小花园拼贴到小组的花园里。

  2.互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵,哪些创意最会受人欢迎。

  3.将各组的街心花园拼贴在一起,组成一个大的街心花园。

《美丽花园》教案10

  活动目标:

  1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起,并用加法算式记录,学习9以内的加法运算。

  2、尝试根据总数和一个与之连线的数群,圈画出另一个数群,并列出减法算式,学习9以内的减法运算。

  3、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。

  活动准备:

  1、教学挂图(一)、(二),水彩笔。

  2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。

  活动过程:

  一、感知数群数量。

  教师出示数群卡一,引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

  二、圈画数群,学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友,两群花合在一起要是9朵花,并将它们圈画在一起。

  2、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。

  3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

  三、看数选数群,学习减法运算。

  1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目,再圈画出另一群花并与之连线。

  3、请幼儿说己的圈画的结果。

  4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

  四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

《美丽花园》教案11

  活动准备

  幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片,搜集蝴蝶粘纸和固体胶。

  浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条),深绿或深蓝色水笔,各色蜡笔。

  活动目标

  愿意与同伴分享交流各自的经验,进一步感受散文诗的优美意境。

  在充分感知春天季节特征的基础上,尝试用不同的图像组成画面,表达自己的发现。

  活动过程

  一、情境

  美丽的春天已经来到了,我们每天走进花园都会找到许多小可爱,还把它们记录了下来,一起做成了一个大花园,布置在活动室里。现在,我们一起在这张画上找一找花园里有什么。

  二、讨论

  按照画面上的四个人物,运用散文诗《花园里有什么》的内容,共同寻找和讨论:

  1.花园里看得到的是什么?花园里都有些什么样的花朵?它们有些什么不同?

  2.有些东西有时看得到,有时看不到,能不能从画里把它们找出来?我们是怎样找到它们的呢?美丽的蝴蝶非常难画,我们是怎样学会画的?小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢?

  3.还有的东西用鼻子闻不出来,用耳朵也听不到,就真的找不到了吗?……小朋友的小草为什么画得这样简单?请他来介绍自己走在草地上的感觉。

  三、创作

  1.我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多,说也说不完,我们就来画一张自己的花园,用它来编成自己的图画诗。

  2.幼儿创作过程中教师结合散文诗关注幼儿当前的创作,引导幼儿不断思考和交流。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为教师的介绍,斜体字为幼儿的介绍。

  猜猜看,花园里有什么?看得到的是:

  (小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈,一排排的小树在长高),树林里有树哥哥和树弟弟,花园里一定也有花姐姐和花妹妹。

  (……已经看到了美丽的三角花,……发现了温暖的阳光,……找到了泥土中的小虫,看到了好大一片草地,……看到了池塘里的荷叶一片又一片。)

  (……看到了正在飞舞的蝴蝶),蝴蝶是很难画的,你是怎么学会的呢?(戎是照着书上画,然后就记住了。)

  哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗?不行,它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿,立刻添上了另一对翅膀)。 ……这位小朋友画的蝴蝶特别美丽,给你们看一分钟。

  呱呱呱,这是谁的叫声?(青蛙妈妈呱呱呱地叫,正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎,又是谁来了?(一只小鸭正在草地上散步,)

  有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢?f蝌蚪长出了后腿——前几天它还没有长出来,现在长出来了,)(小鸟在窝里的时候我看不见,飞出来我就看见了,) (我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的树皮。

  我们的花园越来越美丽,让我们来检查一下:我们的花园里看得到的是什么,听得到的是什么,闻得到的是什么,有的东西我们看不到、听不到也闻不到,我们能找到吗?(幼儿欣赏检查自己的花园。)

  四、仿编

  我们每个人都有了一个美丽的花园,我们也能编一首自己的《花园里有什么》,现在我们先来编第一段好吗?(教师说诗歌的名称后,幼儿开始集体朗诵第一段词句,并在其中插入自己画面上的内容。)

  集体:猜猜看!花园里,看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜,我知道,花园里看得到的是个别插入:看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞, 看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍,看得到的是小蝌蚪在找它们的妈妈……集体:还有……还有……哎呀!太多了,我说不完啦!

  花园里看不到的是花草的清香,凉凉的微风。

  还有……还有……

  附散文诗

  花园里有什么

  (划线部分为幼儿填词)

  猜猜看!花园里,

  看得到的是什么?看不到的是什么?

  不用猜,我知道,花园里看得到的是,

  太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵在太阳底下张开了笑脸,

  还有小白兔在一跳一跳又一跳。

  还有……还有……哎呀!

  太多了,我说不完啦!

  花园里看不到的是花草的清香,凉凉的微风。

  还有呢? 远处树丛中,布谷鸟”布谷”“布谷”的叫声:

  阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色。

  还有……还有……哎呀!

  我不知道啦!我没看到,怎么会知道呢?

  有一些东西,有时看得到,有时看不到,

  像小蚂蚁在泥土里忙碌地松土,

  白的云彩从头飘过

  不过,有些东西真的看不到。

  要用耳朵才能听得见,要用鼻子才能闻得到。

  那是蜜蜂嗡嗡地扇动翅膀,

  那是花草的清香,

  那是青蛙的“呱、呱”叫声,

  那是 小河在欢快地歌唱,

  还有呼呼的风声,花园里粉红的百合花散发着沁人心的花香

  还有些东西是用鼻子也闻不出来,

  用耳朵也听不到的。

  就真的找不到了吗?

  那是凉凉的微风吹在脸上痒痒的感觉!

  那是呼吸清新的空气舒服的感觉,

  那是太阳晒在身上暖洋洋。

  还有些东西是用鼻子也闻不出来,

  用耳朵也听不到的。

  就真的找不到了吗?

  那是泥土下的种子宝宝!

  那是……

  还有……

  池塘里刚出生的小蝌蚪宝宝和河里游动着的鱼群,

  草丛里跳出来的蚱蜢

  嘘——让我们仔细去寻找,

  小声点,

  不要吓跑了花园里各种看得到、看不到的小可爱。

《美丽花园》教案12

  一、活动目标:

  1、能将夹子有序地夹在容器边缘,并刷上自己喜欢的颜色。

  2、体验变废为宝,进行艺术创作的乐趣。

  二、活动准备:

  1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。

  2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

  3、幼儿小围裙若干条。

  三、活动过程:

  (一)带领幼儿参观小花园。

  1、师:我们教室里建了一个小花园,我们一起去看看吧!

  2、引导幼儿参观小花园,重点欣赏装饰过的小花盆。(重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。)

  师:“你觉得哪边的花漂亮呢?”

  “小花盆是用什么材料做的?

  “小花盆上的夹子有什么颜色啊?”

  师:“小花住进小花盆里变得更加好看了?还有一些小花也想住进小花盆里,可是不够了怎么办呢?”

  (二)介绍小花盆的装饰材料和方法,激发幼儿操作的兴趣。

  1、介绍装饰小花盆的材料之一:木夹子,引导幼儿学习夹夹子的方法。(两个手指捏一捏,夹子张开小嘴巴,一个一个排好队,)

  师:“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

  师:“夹子和夹子要不要靠的很紧啊!(不要)就像我们小朋友排队一样,靠的很紧就不舒服了。”

  师:“夹子夹好了这样完成了吗?(没有)还要做什么呢?还要帮他刷上颜色呢!这时就要请颜料和毛笔来帮忙了!

  2、引导幼儿讨论:如何将小花盆打扮得更加美丽?(选一种自己喜欢的颜色,用毛笔轻轻蘸上颜料,在小夹子上涂色,把所有的夹子都涂上颜色。)

  师:(刷刷刷从上往下刷,刷刷刷,上下来回刷)要把夹子朝外的一面全部刷满哦!

  3、欣赏成品,激发幼儿操作的愿望。

  (三)幼儿装饰小花盆,教师巡回指导。

  1、根据自己的喜好选择一个小盒子。

  2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。

  3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

  4、刷的时候手要扶着盘子。

  (四)作品展示。

  将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里,分享成功的喜悦,拍照留念。

《美丽花园》教案13

  设计意图:

  春天到了,花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候,孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下,孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣,白白的玉兰花,黄黄的迎春花,绿绿的小草,都让她们欣喜不已,于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境,以游戏贯穿活动始终,在活动中,我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习,激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。

  一、活动目标:

  1、引导幼儿进行简单的撕纸。

  2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。

  3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中,体验动手操作的快乐。

  二、活动准备:

  1、大背景图(只有绿叶没有花朵的花园背景图)、浆糊、擦手的毛巾。

  2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。

  3、优美欢快的背景音乐。

  4、美丽花园的课件。

  5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花,帮助幼儿获得直观经验。

  三、活动重点:

  引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。

  四、活动过程:

  1、激发幼儿兴趣,尝试撕花瓣。

  (教师和幼儿席地而坐,师出示彩色手工纸。)

  ——孩子们,老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看,变出什么了?它是什么形状的?什么颜色?(送给每人一张)

  ——你能把方方的纸变成长长的纸条吗?(引导幼儿尝试撕纸条)

  ——长纸条变成什么了?(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。)

  ——你也来试试吧!试试怎样撕会更快一点?(鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。)

  ——小纸片象什么?(引发幼儿思维想象,发展幼儿的想象力)

  2、玩花瓣、送花瓣回家:体验玩纸片的乐趣。

  ——我们和花瓣玩一玩吧!(师幼共同做玩纸片的游戏)

  ——花瓣落在地上,小脚踩来踩去把花瓣都踩破了,怎么办呢?

  3、花园赏花:引导幼儿观察花朵颜色的搭配。

  ——看,这朵花的花瓣是什么颜色?花芯什么颜色?

  ——你还发现了什么颜色的花?花芯是什么颜色的?和你的伙伴交流一下。

  4、花儿开了:指导幼儿粘贴花。

  ——我们把花瓣变成花,打扮小花园吧!

  ——看谁粘的花有花瓣,有花芯,还能粘出各种颜色的花。(鼓励幼儿大胆粘贴,用花瓣拼出不同颜色的花,提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁)

  5、蜜蜂采花蜜:欣赏讲评作品,师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。

  ——美丽的花儿开了,把小蜜蜂都引来了,你觉得哪朵花漂亮?为什么?

  蜜蜂在花丛里跳舞采蜜,我们再到别的花园去看看吧!

  师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。

  五、活动延伸:

  将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中,供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。

《美丽花园》教案14

  活动目标:

  1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起,并用加法算式记录,学习9以内的加法运算。

  2、尝试根据总数和一个与之连线的数群,圈画出另一个数群,并列出减法算式,学习9以内的减法运算。

  3、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。

  活动准备:

  1、教学挂图(一)、(二),水彩笔。

  2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。

  活动过程:

  一、感知数群数量。

  教师出示数群卡一,引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

  二、圈画数群,学习加法运算

  1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友,两群花合在一起要是9朵花,并将它们圈画在一起。

  2、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。

  3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

  三、看数选数群,学习减法运算。

  1、教师出示数群卡二

  2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目,再圈画出另一群花并与之连线。

  3、请幼儿说出自己的圈画的结果。

  4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

  四、幼儿分组操作活动

  1、装糖果

  2、看图列式

  3、拼九方格图

  4、依样接画

  五、活动评价

  1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果

  2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

《美丽花园》教案15

  活动目标:

  1. 孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。

  2.引导幼儿能合理进行画面的布局,让孩子们体验活动的乐趣。

  3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力,并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。

  活动准备:

  1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。

  2.范作、视频转换仪。

  活动过程:

  一、情境导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过,你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友,好吗?

  (出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友,你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看,这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了,这些技能都是我们平时已经学过的,今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。

  二、教师示范,幼儿掌握剪、贴、折等技能。

  1.示范花的剪法。

  先将彩纸剪成圆形,再沿着圆形的边一圈剪出细细的,然后再剪出花芯贴在中间,这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶,完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)

  2.示范树的折、剪方法。

  先画出树干的形状,然后剪下来,再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上,一棵棵树就成功了。

  3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。

  三、交代要求,幼儿制作《美丽的花园》。

  1.交代要求:小朋友真能干学会了新本领,就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!

  2.播放优美的音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。

  四、展示欣赏作品,体验成功的快乐。

  师:哇!你们帮小花找到了这么多朋友,变出来了美丽的花园,那我们一起来欣赏一下,你最喜欢的花园吧。

  活动反思:

  在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。

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